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中班有趣的蚂蚁教案 中班有趣的蚂蚁教案 【篇一：有趣的蚂蚁】 【篇一：有趣的蚂蚁】 有趣的蚂蚁 有趣的蚂蚁 今天老师让我们写观察动物的作文，我们家没有小动物，我发现小 今天老师让我们写观察动物的作文，我们家没有小动物，我发现小 区里的大树下有很多蚂蚁，我决定把蚂蚁当做这篇作文的主角。 区里的大树下有很多蚂蚁，我决定把蚂蚁当做这篇作文的主角。 大家都知道蚂蚁吧，它长着六只腿，上面有许多小刺，这些小刺可 大家都知道蚂蚁吧，它长着六只腿，上面有许多小刺，这些小刺可 以用来爬墙行走，也可以用来建造自己的家园，还可以用来想它的 以用来爬墙行走，也可以用来建造自己的家园，还可以用来想它的 伙伴们传递讯息。他全 都是黑色的，这也是一种保护色，让人们 伙伴们传递讯息。他全 都是黑色的，这也是一种保护色，让人们 再夜晚很难发现它。 再夜晚很难发现它。 我看见一只蚂蚁来到树下的洞口里，进去了又出来。不一会儿，一 我看见一只蚂蚁来到树下的洞口里，进去了又出来。不一会儿，一 群蚂蚁从铜扣里出来，跟着第一只蚂蚁一起搬洞口边的一片树叶， 群蚂蚁从铜扣里出来，跟着第一只蚂蚁一起搬洞口边的一片树叶， 它们抬一下听一下，可能是太重的缘故吧。我恍然大悟，第一只蚂 它们抬一下听一下，可能是太重的缘故吧。我恍然大悟，第一只蚂 蚁应该是叫它们来帮忙的，它们真是同心协力哑！我仿佛看见蚂蚁 蚁应该是叫它们来帮忙的，它们真是同心协力哑！我仿佛看见蚂蚁 们变成了一只勇猛的军队，在指挥官的带领下，一起前进，共同建 们变成了一只勇猛的军队，在指挥官的带领下，一起前进，共同建 设美好的家园。 设美好的家园。 蚂蚁是多么有趣，多么团结啊！观察它给我的课后生活带来了无穷 蚂蚁是多么有趣，多么团结啊！观察它给我的课后生活带来了无穷 的快乐。 的快乐。 【篇二：蚂蚁教学设计教案教学反思】 【篇二：蚂蚁教学设计教案教学反思】 蚂 蚁 蚂 蚁 一、教学目标 一、教学目标 科学探究：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。能倾听其他同学的 科学探究：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。能倾听其他同学的 想法和建 并与他人交换意见。能对蚂蚁的形态和行为特征提出问 想法和建 并与他人交换意见。能对蚂蚁的形态和行为特征提出问 题，并选择适合自己探究的问题。 题，并选择适合自己探究的问题。 科学知识：知道蚂蚁的外形特征和行为习性。 科学知识：知道蚂蚁的外形特征和行为习性。 德育目标：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣，昆虫是我们生活的一部分， 德育目标：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣，昆虫是我们生活的一部分， 要和谐相处。 要和谐相处。 二、教学准备 二、教学准备 教师、学生准备：蚂蚁、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的 教师、学生准备：蚂蚁、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的 种子、死昆虫等 种子、死昆虫等 三、教学活动 三、教学活动 导入新课 导入新课  1  1、检查学生课前捉来的蚂蚁。 、检查学生课前捉来的蚂蚁。  2  2、谈话：你在什么地方发现的蚂蚁窝？你用什么方法捉的？你捉了 、谈话：你在什么地方发现的蚂蚁窝？你用什么方法捉的？你捉了 几种蚂蚁？在你捉蚂蚁时发现了什么有趣的事情？ 几种蚂蚁？在你捉蚂蚁时发现了什么有趣的事情？  3  3、讲述：在这节课里，我们将共同学习研究一些关于蚂蚁的知识。 、讲述：在这节课里，我们将共同学习研究一些关于蚂蚁的知识。 学习新课： （学生自主探究） 学习新课： （学生自主探究）  1  1 、指导学生观察蚂蚁 体外形的特征。 、指导学生观察蚂蚁 体外形的特征。 1 1 （）讲述：我们先来观察蚂蚁的 体是什么样的，在观察的时候要 （）讲述：我们先来观察蚂蚁的 体是什么样的，在观察的时候要 有一定的顺序。在观察细小部位时，可以使用放大镜。 有一定的顺序。在观察细小部位时，可以使用放大镜。 2 2