输出驱动——输入促成假设指导下的医学英语课堂任务设计——以《新潮医学英语》为例-来源：校园英语（第2020031期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

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2023-03-25 发布于四川
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输出驱动——输入促成假设指导下的医学英语课堂任务设计——以《新潮医学英语》为例-来源：校园英语（第2020031期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

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2020年31期总第523期 ENGLISH ON CAMPUS 高等教育研究输出驱动——输入促成假设指导下的医学英语课堂任务设计以新潮医学英语为例 —— 《》文/周俊海【摘要】在医学院校中，医学英语课程的重点和难点是如何提升学生的自主学习和综合语言应用能力。本文基于文秋芳教授的“输出驱动，输入促成”假设理论，结合《新潮医学英语》教材中一个单元的教学，探讨任务型教学模式对于医学英语课堂任务设计