外研版（2019）高中英语选择性必修第一册 Unit2 Developing ideas and Presenting ideas 名师教学设计.docxVIP

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2023-03-22 发布于山东
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外研版（2019）高中英语选择性必修第一册 Unit2 Developing ideas and Presenting ideas 名师教学设计.docx

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PAGE1 / NUMPAGES10 Unit 2 Developing ideas Presenting ideas 名师教学设计课时内容: 本课时包括 Developing ideas和 Presenting ideas两部分。 Developing ideas分为两部分：第一部分节选自美国作家海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，介绍了失明的海伦·凯勒希望自己能够拥有三天的光明，她想用这三天的时间去观察世界，去看她想看的人和物。海伦·凯勒的故事本身就很励志，她用自己感受到的、想象到的情景，表达自己对求知的渴望和对人类的真挚热爱；第二部分Writing about an experience通过陈述在黑暗中和朋友就餐，体验盲人生活中的挑战和不易，从而尊重、关爱那些需要关注的人群。 Presenting ideas部分以辩论赛的形式论述坚持和放弃。首先明确自己的观点，然后用充足的论据来支持自己的观点。课时目标： 1.掌握本课时的重点单词 appreciative、worthy、mere、companionship、delight、revelation、delightful、embarrassed以及短语 worthy of、in particular、be applied to等和重要句型，并能熟练运用。 2.通过阅读，理解课文内容并叙述海伦·凯勒的愿望；理解并学会运用虚拟语气、倒装以及排比等修辞手法。 3.学会描述一段经历。 4.通过了解海伦·凯勒创造的奇迹，引导学生“在逆境中学会珍惜拥有的一切，在逆境中保持快乐”，面对挑战充满信心，以自己独特的方式和勇气拥抱未来。重点难点: 重点： 1.掌握重点单词 appreciative，worthy、mere、companionship、delight、revelation、delightful、embarrassed以及短语 worthy of、in particular、be applied to的用法。 2.了解散文的写作方法和技巧，找出文章中的排比句，并根据课后要求描述一段经历。 3.通过学习文章，引导学生理解文章传递的信息：在逆境中我们需要保持乐观的态度和坚韧的精神，这样才能创造奇迹。难点: 运用虚拟语气、倒装以及排比等修辞手法并根据课后要求描述一段经历。教学准备：教师准备： 1.做好该部分内容的PPT。 2.有关海伦·凯勒的更多介绍。学生准备： 1.用简短的英语介绍海伦·凯勒。 2.上网查资料：《假如给我三天光明》的完整篇目，了解更多关于海伦·凯勒的故事。教学过程： Step I Leading in Look at the charts and answer the questions： ·Are the numbers different from what you expected? In what way？ ·What special assistance can people with disabilities make use of in their daily lives? Suggested answers： ·（略） ·People with limited mobility problems could use wheelchairs，walking sticks，handrails…People who have reduced vision could use special pavements for the blind，Braille signs… … 【设计意图】通过看图表回答问题，引发学生的思考，同时将话题自然带入对残疾人的关注，引导学生以不同的视角来关心、帮助残疾人。 Step Ⅱ Reading 1.Fast reading. (1)Read the passage and find out what the author would do if she could see. Suggested answers： On the first day, she would want to see the kind people who have helped her and accompanied her through life. Then she would like to see the books which have opened her mind. In the afternoon, she would take a long walk in the woods and appreciate the beauty of nature. On the second day, she would like