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PAGE PAGE 1 大班角色游戏教案5篇 大班角色嬉戏教案1 活动目标：  1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位。  2、能够使用礼貌用语，较宁静地嬉戏。  3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。  4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。  活动内容：  娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。  活动过程：  一、引入语  小伴侣，今日我们又要来玩娃娃家了，你们高不兴奋啊?上次我们在玩娃娃家的嬉戏的时候啊，李子恒小伴侣玩得可棒拉，他啊，原来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是由于医院的小伴侣跑掉了，所以他就自己到了医院，关心病人看病。  而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今日，我要在来看一看，小伴侣是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做嬉戏的时候是不是要宁静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了。  二、幼儿嬉戏  老师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理洁净。普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语。  老师观看：  1、观看幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具。  2、观看幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题。  3、观看幼儿是否能够根据老师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑。  4、观看幼儿嬉戏的声音是否比较宁静。  三、老师评价  1、让个别幼儿介绍今日自己的新发觉;并赐予确定和鼓舞。  2、对今日在嬉戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬。  3、对于全班幼儿在嬉戏中能够放低音量地进行嬉戏赐予表扬，并告知幼儿在下次嬉戏中也要看他们的表现。  大班角色嬉戏教案2  教学目的：  1、引导同学观赏了解家居和家具的造型美。  2、引导同学利用各自预备的材料来设计制作家居模型。  3、培育同学乐于与同伴合作、共同合作完成作业。增加集体主义。  学重点教：设计家居模型、制作家具。  教学难点：如何依据材料设计制作家具。  教学预备：收集各种小纸箱、纸盒、彩色卡纸、绒布、剪刀、双面胶、家居图片、家具照片、录像机、电视机、投影仪、VCD片等。  教学过程：  一、引导阶段：  放录像、让同学观赏各种家居室内布置、观赏各种家具的造型美。播放娃娃家的布置录像，激发同学玩娃娃家的嬉戏的愿望。引出今日的教学内容，设计布置娃娃家。  二、进展阶段：  1、引导同学议一议玩娃娃家，里面要有什么家具?(床、沙发、橱柜)如何摆放家具?  2、小组争论，谁来设计房间的家居布置?谁来制作什么家具?用什么材料(纸盒、泡沫塑料板、牙膏盖等)。  3、老师示范如何运用大纸盒做外套橱，板式结构的橱，先用卡纸或木纹纸把盒子包装起来，留意六面体的包装，用双面胶把四周贴好，再把上下两面贴牢，然后装饰橱门、全身镜、把手。  启发引导同学依据家具的特征来选择材料，进行设计加工要求同学既分工又合作，大胆地创新设计出与众不同的家具和家居支配，又要把家设计温馨可爱，让家人喜爱聚在家里。  4、小组分工，每人领到自己的任务，设计制作一至两件或两人合作一件家具，由一人设计家具的摆设。提示同学材料资源的共享。  三、作业展现：  每组选一人做解说，介绍本小组家居特色，其它小组成员互评、观赏。  四、课后拓展：  每人做一个玩偶或做一个头饰，再制作其他分角色表演娃娃家嬉戏，增进同学之间沟通。  大班角色嬉戏教案3  活动目标：  1、通过嬉戏，培育幼儿喜爱生活，关怀他人。礼貌待人，遵守规章等良好品德行为。  2、培育幼儿正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。  活动预备：我的家的各种玩具家具。__用品、食品。  老师预设与幼儿活动状况：  一、在嬉戏之前启发幼儿回忆家庭生活、社会活动，特殊对麦当劳幼儿尤其爱好。这时老师引导幼儿主动，正确，自如地使用礼貌用语等欣慰与同伴交往。  二、由于此次活动的两个嬉戏串连，因此要启发幼儿对角色的熟悉，启发角色与其他角色的相互沟通等。  三、活动后讲评，重点确定幼儿的表现，鼓舞幼儿自评。  大班角色嬉戏教案4  一、活动目标：  1、愿意扮演角色和小伴侣一起玩。  2、学习使用简洁礼貌用语款待小客人。  3、懂得按自己的意愿选择嬉戏。  二、活动预备：  嬉戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的嬉戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。  学问阅历：幼儿已有参加娃娃家嬉戏的经受。  三、活动过程：  (一)共