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PAGE PAGE 1 大班幼儿园教学教案 大班幼儿园教学教案1 活动目标：  1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。  2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规章。  3、通过争论，初步建立班级的文具安全规章。  4、培育幼儿对事物的推断力量。  5、加强幼儿的安全意识。  活动预备：  常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等)  活动过程：  1、活动导入：谈话活动  老师：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一想，你们常常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小伴侣在做什么?  2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。  (1)老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?  (2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，老师巡回指导。  (3)老师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面内容。  ①老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。  ②逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜)③争论其他内容。  ④老师小结：这几位小伴侣使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。  3、活动绽开：分组争论该怎样安全使用文具。  (1)老师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么?  (2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力量较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。  (3)幼儿分组争论该怎样安全使用文具。  (4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。  (5)共享各组争论内容。  5、活动延长：张贴安全使用文具规章。  安全使用文具规章的参考范例：  (1)使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。  (2)不玩弄文具，不吃或咬文具。  (3)不用笔尖对着自己和他人。  (4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。  (5)用完文具要整理整齐。  (6)写完字或画完画要把手洗洁净。  (7)使用剪刀要当心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。  活动反思：  本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的心情感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增加了幼儿的自我爱护意识,提高了幼儿应对安全大事的力量。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的叙述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言乐观踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的留意力,对幼儿进行了深刻的教育。  大班幼儿园教学教案2  1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。  2、进一步把握谈话的规章。  活动预备：  每位幼儿带一件自制的手工作品。  幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的阅历。  活动过程：  1、创设谈话情境，引出谈话话题。  师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们收到过别人送的礼物吗?是谁送给你的?你有没有送礼物给别人?送给谁了?请你认真想一想，说给大家听一听。  2、围绕话题自由交谈。  要求幼儿轮番谈，不抢着说话。  老师参加小组谈话，准时鼓舞乐观发言的幼儿，同时提示幼儿不能只顾自己说，还要关怀那些只听不说的小伴侣，要给他们说话的机会。  3、引导幼儿拓展谈话内容。  集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。  老师提问，拓展谈话内容：1)今年过年你想给谁送礼物?送什么礼物?2)为什么要送礼物?让幼儿先谈想把礼物送给谁?然后让幼儿分组争论：送什么礼物?为什么要送礼物?  4、连续拓展谈话范围。老师提出新的问题：1)你认为谁会给你送礼物?2)你最想要的新年礼物是什么?为什么?  5、老师小结：  赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提示幼儿接受别人礼物要有感谢之心，要疼惜别人送的礼物。  活动延长：  让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹  大班幼儿园教学教案3  活动目标：  1、知道新科基地是洛阳，新科产品举世著名，是国际知名产品。