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PAGE PAGE 1 大班幼儿园保育教学教案 大班幼儿园保育教学教案1 活动设计背景：  每天饭后漫步?????，孩子们常常会停下来捉捉小虫什么的给同伴们看，孩子们围在一起叽叽喳喳的。我就准时抓住幼儿对四周环境的一个偶发性的关注点，又利用我园地处农村，离幼儿园不到50米处就有一大片农田的便利，设计了这个活动。  一、活动目标  1.通过捉蚯蚓活动，引导幼儿了解蚯蚓的形状特征、生活习性及用处。  2.培育幼儿认真观看的习惯，激发幼儿对四周环境乐于探究的情趣。  二、活动预备  1.活动前先与保育员、保安师傅沟通，说明活动目的`与也许过程。  2.支配详细地块，考察周边环境的安全性。  3.工具：锄头、小塑料桶、玻璃瓶、放大镜、白色塑料布等  三、活动过程  (一)捉蚯蚓。  1.启发提问：  a.老师预备带你们琪捉蚯蚓，哪里会有蚯蚓呢?  b.怎样才能发觉蚯蚓?  2.幼儿分组，分发工具，指定跟随人员(配班老师、保育员、保安)。  3.带领幼儿来到事先已踩点的农田，开头分组挖蚯蚓，要求每组把挖来的其中三条放在白色的塑料布上以便观看，其余放玻璃瓶和塑料桶内带回幼儿园放自然角。  (二)引导幼儿分组观看、沟通对蚯蚓的熟悉。  1.观看、了解蚯蚓的形状特征  a.认真看看，捉来的蚯蚓是怎么样的?  b.用放大镜看看蚯蚓，能发觉什么?  c.蚯蚓有没有眼睛?没有眼睛它怎么钻到泥土里的?  2.沟通争论蚯蚓的习性  a.蚯蚓喜爱吃什么?  b.它喜爱怎样的泥土?  c.蚯蚓怎样爬行?  建议幼儿碰碰蚯蚓，观看它怎样爬。  d.引导幼儿观看捉来的半条蚯蚓，问：它还能活吗?  3.沟通争论：蚯蚓有什么用?  (三)整理结束。  (四)延长活动：  连续观看自然角里的蚯蚓，了解蚯蚓的再生、粪便等。  大班幼儿园保育教学教案2  教学目标：  1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣扬日。  2、阅读图文标记，知道健康日的详细日期，协商安排工作，尝试和大家一起制作健康日的宣扬栏。  情愿向大家宣扬健康学问，尝试设计健康日的宣扬用语。  教学预备：  1、预备制作宣扬专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。  2、师生与健康日有关的一些资料。  教学过程：  一、念谜语，猜想五官，记录五官的形象，  1、老师念谜语，幼儿猜想，  2、老师在黑板上画出五官的形象。  二、争论五官的重要，引出健康日。  1、老师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?  2、老师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见四周的一切，成了瞎子;没有耳朵我们就听不见四周的一切，成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有方法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?  三、阅读图文，了解健康日的由来。  1、老师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上详细的日期，并鼓舞幼儿阅读，告知幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓舞幼儿叙述爱眼日、爱耳日、爱牙日。  2、老师小结。  3、带领幼儿完整叙述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。  四、带领幼儿观看健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的熟悉。  五、组织幼儿争论，加深熟悉。  启发幼儿设计健康日宣扬栏。  大班幼儿园保育教学教案3  活动目标：  (1)愿意和同伴合作制作简洁的地球模型。  (2)在已有阅历的基础上能将部分国家的名称、风景名胜、人物。动物贴在相应的位置上。  (3)在老师的示范及与同伴合作中把握简易地球模型的制作方法。本次活动目标在三个环节中完成。  (4)进展幼儿空间辨别力量和空间想象力。  (5)引发幼儿学习地球的爱好。  在第一环节中通过猜谜语、谈话引出活动内容，与此同时复习巩固对地球仪的熟悉。  在其次个环节通过观赏老师的制作示范，关心幼儿把握制作地球模型的方法，激发幼儿的爱好。让幼儿了解把握制作简易地球模型的方法，幼儿自己动手尝摸索索，调动了他们学习的主动性和乐观性。  在第三个环节主要采纳观赏、谈话，通过争论让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，让幼儿获得胜利后的愉悦体验。  “地球模型”是分题“地球只有一个”中的一节活动，它符合《纲要》提出的幼儿美术教育的价值在于它激发幼儿情趣，激活爱好，培育幼儿创新意识，给予有儿满意感和成就感，因此我选择了幼儿既感爱好又能充分动手动脑的美术创作活动，制作简易的地球模型。我的这个活动主要是培育幼儿的观看