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PAGE PAGE 1 大班幼儿园教师教学教案 大班幼儿园老师教学教案1 活动设计背景  因本班消失幼儿不刷牙现象;为了培育幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。  活动目标  1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。  2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。  3、初步了解健康的小常识。  4、初步了解预防疾病的方法。  5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。  教学重点、难点  让幼儿知道怎样爱护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯  活动预备  1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅  2、牙型模具一套  活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)  1、 开头环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思索以下几个问题  2、 基本环节：老师提问引入课题  a、 熊宝宝为什么牙痛呀?  b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?  c、 医生怎么处理的呢?  3、 鼓舞幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由争论，怎样爱护我们的牙齿。  4、 让幼儿上台演示自己平常是怎么刷牙的  5、 老师演示正确的刷牙方法  6、 结束环节：老师总结怎样爱护我们的牙齿  7、 延长环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色嬉戏  教学反思  1.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施)  ⑴对幼儿进展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很愿意并简单接受。有适度的自由空间。能通同伴以及老师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展。  ⑶对师幼互动的反思，师幼协作状况欠缺，老师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。  2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了肯定的重视。我发觉很多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了很多。  大班幼儿园老师教学教案2  活动目标  1、通过操作拼摆图形，使幼儿感受图形的组合及变化，体验图形面积的守恒。  2、培育幼儿的观看力、空间想象力和推断力。  活动预备  1、正方形盒子每人一个，不同外形的图形每人一份。  2、长方形、正方形、三角形、梯形图纸，同数量的三角形每人一套。  3、拼摆记录图四张，组合图案两三张，粘板四块。  活动过程  一、给“游乐场”铺地板。拼摆各种不同外形的小图形，感受图形的组合与变化。  1、人手一筐小图形，幼儿拼成大的正方形。  2、提问：你用了几个什么样的图形成了一个大的正方形?  3、老师展现幼儿的操作结果，感受图形的组合。  总结：小伴侣用不同数量、不同外形的图形都拼成了一样大的正方形，真能干!  4、幼儿给“游乐场”铺地板。  二、给“游乐场”建大门。用四个三角形拼成不同的外形(长方形、正方形、三角形、梯形)，其外形不同，但大小一样，体验图形守恒。  1、幼儿用四个三角形分别拼成长方形和正方形。  请个别幼儿上前演示，说出用什么拼成了长方形和正方形?它们一样大么?  2、幼儿交换材料再次操作，感受图形守恒。  问：拼的图形一样大么?为什么?  老师总结：小伴侣用了同样的四个三角形拼成了长方形，又拼成了正方形，外形变了，但大小没有变，它们是一样大的。  3、再次用同样的四个三角形拼三角形和梯形，幼儿沟通争论进一步感受图形守恒。  问：三角形、梯形、长方形、正方形一样大么?为什么?  4、总结：四个不同的图形都是用同样的四个三角形拼成的，它们是一样大的。  三、嬉戏：“考视力”，巩固强化理解图形的守恒。  1、出示由三角形拼成的一个图案，幼儿观看说出像什么?是由几个三角形拼成的?  2、幼儿在另两副图中找出与一图大小一样的图案，幼儿沟通争论说出缘由：为什么一样大?  四、给“游乐场”铺小路。小组合作，商议?拼摆出美丽的造型。  1、展现作品，幼儿说出自己制造是什么?用什么拼成的?  2、给“游乐场”铺小路。  五、在“游乐场”玩一玩，结束活动。  大班幼儿园老师教学教案3  活动目的：  1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。  2、进展幼儿的观看力和绘画表现力量。  3、加深幼儿对老师的喜爱之情。  4、感受