届高考生物一轮复习精讲课件第七单元第讲从杂交.pptVIP

C 第三十一页，共五十三页。 A．过程①⑧育种方法运用的原理是基因突变，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异类型 B．过程⑤使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成 C．过程②③④育种方法运用的原理是基因重组，基因型aaB_的类型经④后，子代中aaBB所占比例是5/6 D．过程②⑥⑦应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限 第三十二页，共五十三页。 [思维导图] [尝试解答]　________ 第三十三页，共五十三页。 [解析]①⑧是诱变育种。②③④是杂交育种，原理是基因重组，基因型aaB_的类型中aaBB占1/3，aaBb占2/3，经过自交后，子代中aaBB所占比例是1/2，故C项错误。 第三十四页，共五十三页。 ——生物变异在育种上的应用案例分析 信息1：由亲本→F1→F2…→Fn→新品种，即逐代淘汰不需 要的性状个体，最终选择出稳定遗传的新品种。 推知：图中A→D为杂交育种；优点是操作简单，缺点是育种年限长；其原理为基因重组。 信息2：由亲本→F1→单倍体幼苗→纯合子→新品种，即通过对单倍体的处理和选择直接得到新品种。 第三十五页，共五十三页。 推知：图中A→B→C为单倍体育种；其中B为花药离体培养，C是秋水仙素处理幼苗,优点是能明显缩短育种年限；其原理为染色体变异。 信息3：由种子或幼苗→具有外源基因的种子或幼苗→新品种，即将外源基因导入种子或幼苗的细胞中，通过培养得到新品种。 推知：图中E为基因工程育种；特点是能够打破物种的界限，突破生殖隔离；依据的原理是基因重组。 信息4：由种子或幼苗→染色体组加倍的种子或幼苗→新品种，即通过对种子和幼苗的处理得到多倍体，选择后得到新品种。 第三十六页，共五十三页。 推知：图中F为多倍体育种；特点是器官大，营养物质含量高，但发育延迟，结实率低；其原理为染色体变异。 信息5：新品种基因型为aabbdd，即都是隐性基因。 推知：生物一旦表现出隐性性状，即为纯合体，因此，获得基因型为aabbdd的新品种最简单的育种方法是杂交育种。 第三十七页，共五十三页。 [典例]　下图为水稻的几种不同育种方法示意图，据图回答： 第三十八页，共五十三页。 栏目导引 随堂反馈高效突破 规范答题错误清零 高频考点 深度剖析 回归教材 夯实基础 课后达 标检测 第七单元 生物变异、育种和进化 第23讲　从杂交育种到基因工程 第一页，共五十三页。 考纲点击 考情示例 生物变异在育种上的应用Ⅱ 2013江苏25、四川5、大纲全国5、浙江32　2012天津2、海南25、江苏28、浙江32 转基因食品的安全Ⅰ 2013江苏15 2015高考导航 第二页，共五十三页。 1．诱变育种和杂交育种均可形成新基因(　　) 分析：诱变育种的原理是基因突变，基因突变产生了新的基因，故创造出变异新类型，杂交育种的原理是基因重组，没有产生新的基因，只是实现原有基因的重新组合。 2．花药离体培养技术也能培育获得抗锈高产小麦新品 种(　　) 分析：花药离体培养只能得到单倍体植株，必须经过秋水仙素处理使染色体数目加倍，才可能获得高产新品种。 × × 第三页，共五十三页。 3．若用AAbb和aaBB的植株培育出AABB的植株至少需用3年的时间(　　) 分析：至少需用4年。 4．太空育种能按人的意愿定向产生优良性状(　　) 分析：太空育种利用基因突变的原理。基因突变具有不定向 性，产生的有害个体多于有利个体。 5．在所有的基因工程步骤中都涉及碱基互补配对(　　) 分析：将重组DNA导入受体细胞中，这一步骤中没有涉及碱基互补配对。 × × × 第四页，共五十三页。 6．自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后，其DNA整合到细菌DNA上属于基因工程(　　) 分析：基因工程是在人为作用下进行的，噬菌体感染细菌无人为因素，所以不属于基因工程。 7．可用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸，进行构建抗除草剂的转基因烟草(　　) 分析：限制性核酸内切酶可以用来切割获取抗除草剂基因片段，而不能切割烟草花叶病毒的核酸RNA。 × × 第五页，共五十三页。 一、杂交育种和诱变育种 1．杂交育种 (1)概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过________和________，获得新品种的方法。 (2)原理：_____________。 (3)过程：选择具有不同优良性状的亲本→________，获得F1→_________→_________→鉴别、选择需要的类型。 (4)优点：可以把多个品种的优良性状集中在一起； 缺点：获得新品种的周期______。 (5)应用：根据需要培育理想类型。 选择 培育 基因重组 杂交 F1自交 获得F2 长 第六页，共五十三页。 2．诱变育种