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义务教育阶段教学质量调查问卷 义务教育阶段教学质量调查调研报告中岭学区 为贯彻落实《乐都县教育局关于印发〈乐都县义务教育阶段教学质量调查方案＞的 通知》［乐教学C2007J 25号］文件精神，全面了斛我学区义务教育阶段教学质量的现 状，学区结合教育局工作安排，对我学区义务教育阶段的教学质量现衣，按照校长、 教师、学生、家长等四个层面选行问卷调查，现将调查结果汇报如下： 一、校长调查问卷 本次问卷共对10所学校的校长进行调查。 1、基本情况 校长的平均年龄47.8岁，本科1人，占10%,大专2人，占20%,中专以下7人， 占70%。校长的学历整体水平不嵩。 2,培训 在2005年9月至2006年10期间接受非学历培训平均15天，培训内今新课程培训 6人占60%；计算机技术3人，占30%；师德教育4人，占40%；学科教学2人，占 20%；教育管理5人，占50%。校长在学校管理方面的培训相对较少。 3、学校工作 一般每日在学校工作平均花8.3个小时；每周参加与教学有关的会议及研讨活动平 平均花3.3个小时；每周任教的课时数平均为22.3个课时；每学期平均听教师的讲课， 平均为16.2个课时。校长的课时量相对过重。 4、学校在教学中使用了斛学生学习状况的评价方法 教师自编的测试题或考试题，经常用的有5人，适量用的有5人，各占50%；学 校以外其他部门编制的测试题或考试题，经,常用的有6人，占60%；迨量用的有2人， 占20%；偶东用的有1人，不用的有1人；各占10%。学生口头测验，经常用有6人， 占60%；适量用的有4人，占40%；课堂上观察学生参与教学情况，经常用的有7人， 占70%；适量用的有3人，占30%；学生课堂作业，经常用的有9人，占90%,适量 用的有1人，占10%；学生家庭作业，经常用的有8人，占80%,适量用的有2人，29人，占56.9%,选择“作业较少”有3人，占5.9%,家长对于学生的彖庭作业还是 持认可的忐度；学校每学年平均开彖长会，选择“f次”有7人，占13.7%,选择“2 次”有39人，占76.5%,选择“3次以上”有3人，占5.9%,选择“基本不开”有1人, 占2%,学校召开家长会的工作比拟好；学校友新生入学时编班是否公平、公正、公开， 选择“是的”有15人，占29.4%,选择“基本上是”有13人，占25.5%,选择“不是 有6人，占11.7%,选择“不知道”有17人，33.3%,彖长对学校的分班工作了解 不深，学校工作的透明度不嵩；对学校的各项工作，选择“非常满意”有9人，占17.6%, 选择“基本满意”有42人，占82.4%,学校工作并没有得到家长的真正认可；对任 课老师的教学工作，选择“罪常满意”有17人，占33.3%,选择“基本满意”有31人, 占60.8%,选择“不太满意”有3人，占5.9%,任课教师的业务水平还需进一步加强； 对学校的工作，选择“很关注，主动配合”有22人，43.1%,选择“比拟关注，尽 量百己合”有25人，占49%,选择“不太关注，但学校需要配合时能够配合”有3人, 占5.9%,选择“不关注，孩子的教育就是学校的事，与彖长无关”有1人，占2%, 随着社会经济的不断开展，尽管身处山区，彖长队教育工作也越来越关注；认为学校 在学生的个性开展方面，选择“做得很好”有7人，占13.7%,选择“做得比拟好” 有37人，i 72.5%,选择““做得比拟差有7人，占13.7%,学校在学生个性开展方 面做得还不够；认为学校左学生的创造力培养方面,选择“做得很好”有4人，占7.8%, 选择“做得比拟好”有36人，占70.6%,选择“秋得比拟差”有1。人，占19.6%,选 择“做得很差”有1人，占2%,学校不伍要注重学生学业，更要培养学生的创造能力； 是否了解当前我国正在开展的基础教育课程改革，选择“很了解”有3人，占5.9%, 选择“知道一些”有26人，占51%,选择“偶东听说了 一些”有14人，占27.5%, 选择“不知道”有8人，占15.7%,对于新课程改革，学校的宣传力度还远逅不够， 有待于进一步宣传，使新课女深入人心；认为孩子在学校里幸福，选择“很幸福”有 4人，7.8%,选择“比拟幸福”有30人，占58.8%,选择“不太幸福”有5人，占 9.8%,选择“不幸福”有2人，占3.9%,学校应该是孩子幸福的乐园，愉快教学、 快乐教学就是孩子们喜爰学校的地方。 占20%；手工或试验设计方面的作业，经常用的有1人，占10%；迨量用的有6人， 占60%；偶东用的有3人，占30%。从中反映出在教学中比拟注重测验及学生的课堂 和课后作业，但对试验作业要求很少，影响试验教学。在观念上还有误区。 5、学校管理 校长很重视抓教学，完全符合的有7人，占70%,比拟符合的有3人，占30%； 学校建立家校联合会