【新课标】六上语《语文园地三》核心素养分层学习任务单（含答案）.docxVIP

原创连载，转载出版必究【新课标】六上语核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地三 一、单元阅读主题:策略单元：有目的地阅读二、单元语文要素:根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。 三、本课素养目标： 文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。 语言运用：学习用逐条说明理由的方式，有条理地表达观点。 思维能力：梳理“有目的地阅读”的方法，逐步养成根据阅读目的选择阅读方法的习惯。 审美创造：积累背诵《春日》一诗。体会诗歌的意境，了解作者所表达的思想感情。 重点和难点： .梳理“有目的地阅读”的方法，逐步养成根据阅读目的选择阅读方法的习惯。 .学习用逐条说明理由的方式，有条理地表达观点。 四、本课新课标学习任务单。 第一局部 积累与运用一（基础性学习单）一、回顾本棵学习内容，完成学习单。 .给加点字选择正确的读音。 A. zhuo B. zhao C. zhao着凉（） A. zhuo B. zhao C. zhao 着凉（） 薄饼（） D. bao 着陆（） ■ 薄荷（） ■ E. bo F. bo 棋高一着（） ■ 空气稀薄（） ■ .以下加点字的读音相同的一组是（）oA. A.豁开豁达? ? A.豁开豁达? ? A.豁开豁达? ? B.起哄哄骗 ? ? C.笔杆旗杆 D.攒钱积攒 ? ? ? ? .以下词语书写无误的一项为哪一项（）oA. A.虎视耽耽沧海一粟 C.炯然不同技高一畴 A.虎视耽耽沧海一粟C.炯然不同 A.虎视耽耽沧海一粟 C.炯然不同技高一畴 B.多态多姿 D.炸炸呼呼 烟雾缭绕 一无所获 .以下选项中的两个词语不属于同一类的是（）。 A.嫦娥奔月夸父逐臼B.津津有味怒气冲冲 A.嫦娥奔月 夸父逐臼 B.津津有味 怒气冲冲 C.百闻不如一见此地无银三百两D.呆头呆脑 没头没脑 .“教室里好不热闹”表示的意思是（.）。. A.教室里不热闹。B.教室里很冷清C.教室里很热闹D.教室里很安静 .以下句中加点词语运用不当的是（）。 A.方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。 ? ?.太和殿后面是中和殿。举行大典时皇帝先在这里休憩。 ? ? C.在西边,最引人注目的是养心殿。 ? ? ? ?D.人民处于水深火热之中，慈禧太后却为自己的生日大肆挥霍。 ? ? ? ?.要确定阅读方法,最好先明确（ A.文章字数B.阅读目的C.D.写作手法.如果带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务来读《竹节人》，那么，文中 写（）的这局部内容,浏览下就可以了。 A.竹节人的制作过程B.竹节人的构造特点C.竹节人的制作材料D.竹节人被老师没收 .邻居张奶奶不识字，她拿来一张药品说明书，请小明帮助看一看这药该怎么吃小明主要应 该仔细阅读说明书的哪个局部？（）A.药品名称及成分。B.适用病症。 C.生产企业及日期。D.用法用量。 .如果家人计划故宫一日游应该重点阅读《故宫博物院》中的（）。 A.材料一和材料三B.材料一、材料二和材料三C.材料二和材料三D.材料一、材料三和材料四 .如果带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，那么，文中写 （）这局部内容，浏览一下就可以了。 A.竹节人的制作过程 B.竹节人的构造特点C.玩竹节人的有趣经历 D.竹节人被老师没收 .下面适合用浏览的方法的是（ ）。 A.读出古诗的节奏和韵味。B.对有启发的地方作批注。 C.从整体上了解文章的概要。D.学习作者独特的表达方式。 .下面关于阅读方法的论述,不正确的一项为哪一项（）。 A.读书的时候要先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 B.要根据阅读任务,选择合适的材料。 C.读文章时,与阅读目的关联性不强的内容，要逐字逐句地读。 D.读文章的时候要学会略读,更要学会抓关键词句来细读。 二、根据课文内容判断以下说法是否正确,对的打“A ”，错的打“B o1.制作竹节人时,锯毛笔杆和钻孔时要小心,不要使笔杆崩裂。（） .整个银河系中有几千亿颗恒星,但是像太阳系这样的天体系统只有一个。（）.水星、金星、木星、土星、天王星、海王星这些行星，上是不存在生命的。（） .读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。 （）.故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（） .学完《故宫博物院》一文，如果你要为家人计划故宫一日游，应重点阅读材料材料二和材料 三。（）第二局部 积累与运用二（拓展性学习单） 三.比拟以下句子,回答以下问题。 ?偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 ?他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了一大约过了一个小时，罗丹才 停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。 .这两句话在描