教学设计:万以内的加减法全国优质课一等奖.docx

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备课时间 上课时间 课 题 信息窗3 三位数加减法(不连续进退位)的笔算 课型 新授 总课时数 教 学 目 标 1、学习掌握三位数加减三位数的笔算方法,遇到进位或退位时,要注意写进位1或退位点。 2、能够结合具体情境进行加减法估算,并能解释估算的过程,培养估算意识,提高估算能力。 3、体验解决问题策略的多样性,感受学数学、用数学的乐趣。 重 点 难 点 掌握三位数加减三位数的笔算方法。进行加减法估算,并能解释估算的过程。 教学 媒体 课件 是否 详案 是 教学过程设计 修改补充 一、情境导入 师:勤劳的小蜜蜂要出去采蜜了。瞧,它们来到花园里、果园里。他们分成两队在采蜜,大家快来看一看吧! 二、学习新知 1、找出数学信息 一队有518只,二队有227只。 第一队说:从家到果园592米。 第二队说:从家到花园384米。 2、提出数学问题 3、从果园到花园有多远? (1)独立列式:592+384= (2)估算:592接近600,384接近380, 600+380=980,592+384≈980。 (3)竖式计算方法: 说一说竖式计算要注意些什么?教师板书竖式计算方法。 4、第二队比第一队少多少只? (1)列式:518-227= (2)估一估:说说估算的方法。 (3)学习竖式计算方法。 教师板书计算方法,小结竖式计算减法要注意什么。 5、从家到果园比从家到花园远多少米? 独立解决。 6、总结:三位数加减三位数的笔算方法。 三、练习巩固 自主练习1、3题。学生独立完成,全班交流。重点说计算方法。 四、总结:本节课的收获。 教学反思:

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