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《趣味产品设计》课程教学大纲 Funny product design 课程编号：170902050 学时：32 （含课外学时） 学分：2 适用对象：产品设计、工业设计第六学期 先修课程：产品设计初步 一、课程的性质和任务 本课程是高等院校工业专业的专业基础课，是选修课程之一，是工业设计中的重要组成元 素；它的任务是：使学生具备高素质全方位用型人才所必需的工业设计方面的基本知识和基本 技能，是通过对人在特定社会工作和生活环境中使用产品的生理、心理学等因素的研究；培养 学生树立一种科学态度，达到人——使用物——环境的相互结合；通过设计使得使用者在使用 产品基本功能同时达到愉悦舒心和减压等作用，使设计真正地服务于人。该课程可以支撑能力 要求第2 、3、4 条以及素质要求第1、2 条的达成。 二、教学目的与要求 本课程教学目的在于使学生掌握趣味产品设计理论方法等知识，以及趣味理念在产品设计 中的应用；并通过学习使学生的设计在使用趣味方法和元素的探索中，达到产品基本功能与趣 味性完美结合。 三、教学内容 本课程主要从趣味产品概述概述、趣味产品设计与社会心理、趣味产品设计的修辞手法、 案例分析与课程实践讲授，使学生较全面系统的学习掌握相关知识。 第一章：趣味产品概述 1. 基本内容：趣味产品概念与定位、趣味产品的历史发展与社会背景。 2. 教学基本要求：本单元是课程的开篇，这个简短的篇章旨在使同学了解趣味产品设计的背景 知识以及学习它的目的和意义。通过本单元学习，应理解趣味产品设计的概念；学科来源；历 史发展；其主要研究内容、研究方法以及它在产品设计中的地位和意义，从中引入“ 以人为本” 的设计理念。 3. 教学重点难点：趣味产品概念与定位、趣味产品的历史发展与社会背景。 4. 教学建议：可将重点放在趣味产品的历史发展与社会背景方面。 第二章：趣味产品设计与社会心理 365 1. 基本内容：设计心理学与趣味心理学、趣味心理下的产品与使用者。 2. 教学基本要求：本单元主要介绍了与趣味产品设计密切相关的社会心理学知识，通过把握设 计使用者社会心理，遵循消费行为规律，结合趣味心理功能，设计出符合人心理需求的趣味产 品。通过对本单元学习，应熟悉理解并掌握趣味社会心理学、趣味心理下的产品与使用者的关 系等。 3. 教学重点难点：设计心理学与趣味心理学、趣味心理下的产品与使用者。 4. 教学建议：重点应放在趣味心理下的产品与使用者方面。 第三章： 趣味产品设计的修辞手法 1. 基本内容：仿生设计、嫁接移植设计、互动设计。 2. 教学基本要求：本单元是趣味产品设计最重要的基础内容，通过学习如仿生设计、嫁接移植 设计、互动设计等设计方法是学生未来从产品设计的基础，主要介绍了趣味产品设计修辞手法 中的仿生设计、嫁接移植设计和互动设计的概念和方法等。通过本单元学习应理解并掌握趣味 产品设计的修辞手法，以便在设计中更全面的实现使用者和社会对产品的需求，达到轻松工作， 趣味生活的设计目的。 3. 教学重点难点：仿生设计、嫁接移植设计、互动设计。 4. 教学建议：重点应放在仿生设计、嫁接移植设计、互动设计等具体设计方法。 第四章：案例分析与课程实践 1. 基本内容：趣味产品设计案例分析、设计实践训练。 2. 教学基本要求：本单元主要的授课内容为趣味产品设计案例分析、设计实践训练。主要案例 分析介绍了趣味产品设计过程和方法；人的使用心理情况等，通过分析与学习可以进一步帮助 理解和掌握本课程的知识点。要求学生们全面准确掌握趣味产品设计方法，并应用于实践设计 中。 3. 教学重点难点：重点设计实践训练，难点是清晰准确应用知识点。 4.教学建议：可将重点放在设计实践训练方面。 四、教学环节与学时分配 序 总学 其 中 课外辅导/ 教学内容 备