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《学术英语（理工版）》课程教学大纲 Academic English for Science and Engineering 课程编号：131604007 学时：32 学分：2 适用对象：非英语专业二年级本科生 先修课程：大学英语1、大学英语2 一、课程的性质和任务 英语》是南华大学非英语专业本科生第三学期的一门必修通识教育课程和学位课 《学术 程，该课程从理论与实践两方面向学生讲解学术英语的语言知识与技能，它既是大学英语基 础教育阶段的延伸，亦是学生顺利过渡到专业双语课程和全英语课程学习阶段不可或缺的基 石。该课程着力于提升大学生学术英语阅读、学术听力、学术口语与学术写作能力，同时培 养学生的批判性学术认知与思维能力。 二、教学目的与要求 《学术英语》教学目的： 提高大学生的学术英语能力及专业英语水平，以学术意识与学术能力为框架, 以学科专 业内容为依托，提高学生英语思维表达和专业学科文化素养,为学生借助英语拓展各自专业 发展提供条件，以适应我国社会发展和国际交流的需要。通过学术英语教学与学生所学专业 相结合，为学生毕业后直接使用英语从事本专业工作，或者继续深造学习、进行学术研究以 及参加学术活动打下坚实基础 《学术英语》教学要求: 1. 听力理解能力：能听懂英语授课，观看英语微课视频，能听懂一般性题材的讲座与常 速英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。 2. 口语表达能力：在学习专业文本过程中能用英语交流与讨论，并就专业学科主题作浅 谈型发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。 3. 阅读理解能力：能读懂专业入门阶段的英文文章，阅读速度达到每分钟 100-120 词。 能借助词典阅读本专业的英语教材和与专业相关的英文报刊文章，掌握中心大意，能抓住主 要事实和有关细节, 理解主要观点和论证过程。要求对作者态度和文章观点进行质疑，尤其 是对不同来源的材料的观点进行比较和批判性评论，学会判断各种来源材料的可靠性和价值， 培养评价不同观点的能力 61 4. 书面表达能力：能掌握学术论文基本框架与写作步骤，能在一个学期内完成一篇约 2000 单词的学术论文写作。要求学生从图书馆和网络上搜集相关信息，并通过辨别、选择 和组织来源信息，结构完整，论点明确，语意连贯，用词恰当，具有学术措辞风格。 5. 翻译能力：能借助词典对专业学科的基础性学术论文的题目、摘要进行英汉互译，英 汉译速为每小时约400 个英语单词，汉英译速为每小时约300 个汉字。译文基本准确，无重 大的理解和语言表达错误。 6.词汇量：词汇量应从大学英语课程基本要求的4795 个单词和700 个词组，更高要求的 6395 个单词和1200 个词组提高到大学英语课程中最高要求的7675 个单词和1870 个词组之 上，接近10000 词汇量。 三、教学方法与手段 课程主要采用以项目为依托的教学（research/project-based ）方法：学生根据自己的兴趣， 通过团队合作方式，确定各自的研究课题和小论文题目。围绕这个项目进行一系列学术技能 的教学。 课程还采用课堂教学和课外自主学习相结合的方式，学生需要查阅大量的课外学习材料 及网络教学平台的教学材料，以进一步巩固所学学术英语的知识和技能，自主完成各项教学 任务。 课程充分运用先进的多媒体网络等现代化教育技术，采用全方位、立体化的多媒体教学 手段，提高教学效率和教学质量。 四、教学内容与学时分配 总 其 中 序 课外辅导/ 教学内容 学 项目 学科专业内容自主学 备 注 号 课外实践 时 讲授 习 学术英语特点介绍(客观、可