沙芊自由组合定律学案.pdfVIP

学生 沙芊芊 上课日期 2016.3.26 课 授课教师 余为国 年级 高一 上课时间 13:00-15:00 程 基础（√） 科组长签字 提高（ ） 类 培优（ ） 科目 生物 第几学时 教学主任签字 别 辅 导 讲 义 一、教学目的 1. 阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律； 2. 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 3. 说出基因型、表现型和等位基因的含义。 4.自由组合定律的解释验证； 5.归纳自由组合定律； 6.探讨孟德尔实验的成功之处。 二、上课内容 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） （第一课时） 前面我们学习的是一对相对性状的遗传规律，而在实际情况中，生物的性状是多方面的， 复杂的，当生物的多种性状综合起来的时候，其遗传又有什么规律？ 一个品种的奶牛产奶多，另一个品种的奶牛生长快，要想培育出既产奶多，又生长快的 奶牛，可以采用什么方法？ (一)两对相对性状的杂交实验（观察图1-7） 11 （1）两对相对性状指哪两对？_________________________________。 （2 ）F 代的表现型是什么?说明了什么问题?____________________________。 l （3 ）F 原有的性状是哪几个？新出现的性状是哪几个？它们的数量比接近于多少？ 2 __________________________________________________________________________。 （4 ）这与一对相对性状实验中F 的3：1 的数量比有联系吗？ 2 __________________________________________________________________________。 (二)对自由组合现象的解释 粒色：黄色和绿色（由Y 和y 控制） 1. 两对相对性状 粒形：圆粒和皱粒（由R 和r 控制） 分别控制黄、绿和圆、皱这两对相对性状的Y 和y、R 和r 是彼此独立，互不干扰的； 2. 亲本基因型：YYRR 和yyrr 分别产生YR 、yr 一种配子； 3. F1 的基因型为YyRr，表现型为黄色圆粒； 4. F1 产生配子时，按照分离定律，Y 与y、R 与r 分离，同时这两对遗传因子自由组合，Y 与R 组合成YR 配子；Y 与r 组合成Yr 配子；y 与R 组合成yR 配子；y 与r 组合成yr 配子。 四种雄配子和四种雌配子的比例均为1：1：1：1； 5. 四种雌雄配子结合机会均等，结合方式有16 种，在这 16 种组合中，共有9 种遗传因子 组合，决定4 种性状表现，比例为9 ：3：3：1。 [习题巩固] 1. 自由组合定律是孟德尔通过豌豆多少对相对性状的杂交实验总结出来的（ ） A.1 B.2 C.3 D.多 12 2. 在完全显性情况下，在同一环境条件下，性状表现完全相同的一组是（ ） A.AABB和AABb B.Aabb和aaBb C.aaBB和AAbb D.AaBb和aaBB 3. 孟德尔用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆杂交，F 全部表现为黄色圆粒；F