六（3）班上册英语教学计划.docVIP

xx小学20xx年秋季学期六〔3〕班 英语教学工作方案 拟写人：张林雪 新的学期又开始了新的征程，为使本学期的英语教学工作顺利有序的完成，特制订如下方案： 一、指导思想 遵照《英语课程标准》的理念，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践参与合作交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 二、学生情况分析 六年级〔3〕班有学生40人。学生对英语学习兴趣不高，没有把英语放在重要的位置，花费去学习英语的时间较少，只有极少局部学生认真对待英语，因此，本班学生英语根底知识十分有限，本学期的英语主要注重根底知识的讲解与应用。本学期的教学应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、教材分析 本册教材注重学生语言应用能力的培养，在一些单元海隐含有一些学生应该掌握的法律法规知识。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会完成任务的过程之中充分表达了交际教学的思想。本册共6个单元，2个复习单元。每个单元分“ABC〞三个局部，共12页，复习单元为6页。 四、教学目标 (一)综合语言运用能力目标〔总体目标〕 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 〔二〕语言技能目标听： 1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 2、能听懂简单的配图小故事； 3、能听懂课堂活动中简单的提问； 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反响。 说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；　　 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、辞别、致谢、致歉等)；　 读：1、能认读所学词语；2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；3、能读懂教材中简短的要求或指令4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；　 〔三〕语言知识目标 语音 1、知道错误的发音会影响交际； 2、知道字母名称的读音；3、了解简单的拼读规律；4、了解单词有重音；5、语音清楚，语调自然。 词汇 1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；2、了解单词是由字母构成的。　　 语法1、知道名词有单复数形式；2、知道主要人称代词的区别； 3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化； 4、了解表示时间、地点和位置的介词； 5、了解英语简单句的根本形式和表意功能。 了解问候、辞别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的根本表达形式。 话题 能理解和表达有关以下话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。 〔四〕、情感态度目标 1、有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、讲故事、做游戏等； 2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。〔五〕、学习策略目标 1、积极与他人合作，共同完成学习任务； 2、主动向老师或同学请教；3、制订简单的英语学习方案；4、对所学习内容能主动练习和实践； 5、在词语与相应事物之间建立联想； 6、在学习中集中注意力；7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；8、积极运用所学英语进行表达和交流； 9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；10、能初步使用简单的学生英汉词典。 〔六〕、文化意识目标 1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和辞别语；2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反响；3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；4、知道主要英语国家的首都和国旗； 5、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等； 〔七〕、法制知识目标： 1、第一单元：你怎样到那里去？向学生介绍《中华人民共和国道路交通平安法》〔第二十六条、六十一、六十六条〕。 2、第四单元：我有一支笔，向学生介绍《中华人民共和国邮政法》第三条。 3、第六单元:雨的故事，带着学生学习《中华人民共和国大气污染防治法》第十八条。 〔八〕、德育目标 本册课本当中要给欣赏强调的德育常识有： 在《 Here is the science museum?》了解相关的交通知识，并培养成上下楼梯靠右走的好习惯； 在《I have a pen pal》中培养学生与人交往讲信用、重情义的品质。 五、教学重难点 1、能模仿范例写句子； 2、能写出简单的问候语； 3、