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《萝卜白菜我都爱》教学设计 《萝卜白菜我都爱》是教科版《品德与生活》一年级下册第一单元《今天吃什么》中第一个二级主题。本个主题又分三个三级主题: 1、《我来尝一尝》 2、《今天吃了什么》 3、《营养每一天》。 本节课本课时把1、2课作为主要内容,为第3课做了一个简单的铺垫,让孩子们在课堂上进行了简单分类。 一、教学目标: 1.让学生了解生活中的主要食品,并且喜欢。 2.让学生懂得成长需要多种营养,从而做到不挑食,不偏食。 二、教学重点:让学生懂得成长需要多种营养,从而做到不挑食,不偏食。 三、教学难点:了解生活中主要食品的味道、营养。并且激发孩子的喜爱之情。 四、教学过程: (一)课前感知,引入新课 欣赏各种尝东西的有趣画面,让生说一说感受,从而过渡到新课。 (二)“品尝研究”,喜爱食物 1.尝一尝,猜一猜 (1)让生带着眼罩到前面吃东西,根据味道猜猜是什么食物?并分别说说这种味道的食物还有哪些? (2)通过味道引出舌头,观察舌头,并介绍舌头的功能。 2.介绍我喜欢的食物 先在小组内介绍自己喜欢的食物及原因。 (2) 全班汇报。学生带着自己准备的图片 3.师补充资料 通过幻灯片介绍各种食物的妙用,让生更加喜欢生活中的食物, (三)深入感悟,正确饮食 1.讲故事,明道理,不喜欢的食物也要吃。 讲完故事,让生说说自己的想法,以后打算怎么办? 做到不挑食,不偏食,各种食物都要吃。 2.吹气球,巧提醒,学会合理吃东西。 用气球模拟学生的胃,如果每天把所有食物都吃一边,胃会被撑破的。 那应该怎样吃才能既保证营养,又不伤害胃呢?引出下面的分类。 3.分一分,按类吃,科学适量有营养。 让生在小组内用图片分一分,知道分成哪几类。吃饭是要做到每一类食物吃一些。 (四)联系生活,学会应用 分析一日食谱 拿出调查自己家的一日三餐情况表,在小组内说说,一天的饮食是否合理。是否每一类都吃一些呢? (五)总结拓展,指导生活 1.学到了什么 2.教师结语 3.布置学生课后作业 《萝卜白菜我都爱》学情分析 《萝卜白菜我都爱》一课重点要求孩子了解生活中的主要食物。懂得成长需要多种营养,从而做到不挑食,不偏食。 孩子虽然知道不能挑食,但在实际生活中还是做不到,特别是不知道挑食的后果和严重性。所以这节课让每个孩子都说说自己最喜欢吃的食物,以及喜欢的原因。通过交流,让孩子知道到每种食物都各有各的味道,各有各的营养。从而让孩子喜欢吃。 一年级孩子活泼好动,针对这一特点,教学本课时我充分调动学生学习的热情,创设愉快的学习氛围。激发他们的表现欲望。整节课都是在游戏中进行。 《萝卜白菜我都爱》效果分析 本节课教师引导学生交流生活中自己最喜欢的食物,使初步了解每种食物的营养各不相同。 首先在学生交流的基础上通过视频进行拓展提升,让生充分感受到原来这些食物还这么多的妙用和价值。从而更喜欢吃它们。 其次通过故事形象的让学生了解到不能挑食,更加懂得了挑食的危害,以及今后日常生活中应该怎样吃才能让身体更健康、强壮。 最后让学生通过完善一日三餐表,感受自己饮食的合理性,知道每一天每一类都要吃一些。这样才能保证营养,又不伤害身体。 《萝卜白菜我都爱》教材分析 现在,人们的生活水平提高了,家庭生活条件改善了,随之也出现了一些问题。有些学生、特别是城市的学生,挑食、偏食现象严重,给他们的身体健康带来了一定的影响。为了让学生懂得怎样做才有利于身体健康,知道食物应该多种多样,这一活动主题安排了“我来尝一尝,”“今天我们吃了什么”和“营养每一天”三个部分的内容。 《萝卜白菜我都爱》是教科版《品德与生活》一年级下册第一单元《今天吃什么》中第一个二级主题。本个主题又分三个三级主题: 1、《我来尝一尝》 2、《今天吃了什么》 3、《营养每一天》。 本节课本课时把1、2课作为主要内容,为第3课做了一个简单的铺垫,让孩子们在课堂上进行了简单分类。 预习单 1、从你知道的食物中挑选一种你最喜欢的画出来,为什么喜欢?(可以从形状,颜色,味道等多方面进行交流。) 如:样子(画一画): 种类: 味道: 营养: 可以做成哪些美味的菜肴: 2、一日三餐表 早餐 中餐 晚餐 《萝卜白菜我都爱》教学反思 现在,人们的生活水平提高了,家庭生活条件改善了,随之也出现了一些问题。有些孩子挑食、偏食现象特别严重。给他们的身体带来的一定的影响。通过本课的学习让孩子了解各种食物的味道和营养,通过充分的感知和交流,让生对每一种食物都喜欢。从而做到不挑食不偏食。通过对本课的教授,我有了些许思考: 一.创设欢快的课堂氛围
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