三年级上册数学广角《搭配与排列》教学实录.pdfVIP

三年级上册数学广角《搭配与排列》教学实录 ◆您如今正在阅读的三年级上册数学广角« 搭配与陈 列» 教学实录文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品 教学资源!三年级上册数学广角« 搭配与陈列» 教学实录 一、说话导入 早就听说石家庄人杰地灵，这次一来，亲眼目击，果真名不 虚传，这里的环境优美，这里的人热情好客，尤其是这里的 小冤家呀，更是个个聪明心爱，同窗们说，是不是呀。(自 豪地再说一遍) 二、设疑生趣 1．同窗们，你们知道吗?教员想见你们的心境太迫切了，太 激动了，以致于忘了吃早餐，如今呢，教员有点饿了，你能 帮教员选一下早餐吗?教员这有：牛奶、豆浆、蛋糕、饼干4 种食品，你帮教员在饮品和点心中各选一种，好吗?可以怎 样选，谁来说说。怎样表示，连上线可以吗? 2．好家伙，教员不知道原来可以有这么多种搭配呢?谢谢你 们的热心协助，下课教员就去选一种。教员想，好不容易来 趟石家庄，想到各处的旅游景点去看看，哪里最美，哪里好 玩。你们能给教员引见一下吗? 生引见景点并复杂加以描画。 三、探求新知 1．同窗们，听了你 l的引见，我恨不得马上就去，还想 拍照纪念呢。所以我得穿得美丽些，我特别挑选了几件上衣， 几件下装，但左选右选，还是拿不定主意该穿哪套衣服去， 你们能帮我选择一下吗?为了方便你们选择，我把它们打到 屏幕上了。 生1：我希望教员穿 生2：我希望教员穿 师：还有别的搭配吗?终究有多少种不同的搭配方法呢?这么 多的搭配方法怎样做才干不重复、不遗漏呢?同窗们想不想 入手试试呀?请拿出你们的学具衣服，两人一组，摆一摆， 边摆边思索。 2．师巡视、生汇报。 一共有几种搭配方法呢?你是怎样搭配的?哪个小组情愿汇 报? l组：可以用上衣搭配不同的下装。32：6。 2组：可以用不同的下装搭配不同的上衣。23：6。 3．师：请同窗们把学具收起来，放到书桌抽斗里，刚才我 们经过入手摆一摆，处置了效果。假设我们没有这些学具， 只要这张图，你们还能用什么方法知道有多少种不同的搭配 呢?(连线) 请同窗们在作业本上入手连一连，连好后相互说一说是怎样 连的? 4．生汇报。师依据汇报出示课件。 5．同窗们，其真实不知不觉中，我们曾经走进了数学广角， 你们刚才为教员选择服装就是运用了我们数学广角中的知 识搭配、陈列。(板书课题)经过有序的搭配、陈列，可以为 我们处置生活中的很多效果。 6．再出示课件，有这么多种搭配，你们帮我选好哪套衣服 了，为什么(指一名孩子)?好，我就穿这套衣服去，穿上这 套衣服，教员一定又年轻不少。同窗们你们想知道教员的年 龄吗?我可不想随便地通知你们，给你们几个数字2、3、6、 8。要依据你们的观察，合理地猜一猜教员能够多大呢? 生猜：23、26、28、32、36 几种能够呢?教员通知你们我往年28岁，我想采访你们，为 什么只陈列两位数，不猜一位数呢?不猜三位数呢?不猜6或 8打头的两位数呢? 你们真了不起，能灵敏地运用知识，依据生活阅历猜出教员 年龄的范围，真棒。如今我们把一切的两位数都陈列出来， 好吗? 真好，留意观察了吗?教员是怎样陈列的，有什么益处呢? (板书有序) 这就是我们数学广角里的第二个秘密，陈列要按一定的顺 序，有序陈列才干做到不重复、不遗漏，看起来了如指掌， 你学会了吗? 四、练习反应 (一)1．你们知道珲春吗?从珲春到石家庄可远着呢，教员来 和你们上节课，还真不容易，先坐汽车到图们，再坐火车到 长春，最后坐火车到石家庄，你们想知道教员来的路上，路 费一共花了多少钱吗?教员给你们提供个范围，它是由3、4、 5组成的三位数，我花的钱能够是多少呢，(幻灯)怎样能很 快地找出一切的能够价钱呢?请同窗们入手排一排、连一连 (出示幻灯)。 2．生汇报。 3．最少几次能够猜对，最多几次一定能猜出来? 4．经过我们有序的排一排，连一连，就把一切能够的价钱 都猜出来了。而且清楚、明白。看来陈列的知识用途还真不 少! (二)同窗们，在不知不觉中，我们的这节课就要完毕了，教 员上完这节课，就要和大家说再见了，虽然和你们相处的时 间不长，可你们的聪明、热情已深深地印在教员的脑海里， 我真有些依依不舍，我想回家后还能看见你们，怎样办 呢?(照相)好主意，谁情愿和教员一同照相呢? 1．(选两名先生)找个摄影师吧，有个要求，我和这两个小 冤家站成一排照相，会有几种排法?再找出最正确的一种排 法拍照，谁情愿来? 刚才是怎样排的呀? 2．再找3名同窗。 3．概括总结。 你真了不起，未来一定能当一个优秀的摄影家。其他先生还 想照，