8.4 做个乘法表（配套教学设计）-2021-2022学年北师大版数学二年级上册.docxVIP

《做个乘法表》教学设计 教材内容： 北师大版小学数学二年级上册第八单元 教学目标： 知识与技能：通过应用1--9的乘法口诀的过程，逐步熟记乘法口诀，并对已学过的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系进一步巩固乘法口诀。 过程与方法：通过初步学习整理口诀的方法，自主整理乘法口诀表的过程中，培养学生发现简单规律的能力以及培养学生观察能力、合作交流和语言表达能力。 情感态度和价值观：通过有趣的数学活动，体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力，培养学习数学的兴趣、与同学合作的态度及积极探索的精神。 教学重点：对已学的口诀进行整理，发现口诀的内在规律，运用口诀进行乘法计算。 教学难点：在学习的过程中初步培养学生观察、交流合作的能力和良好的学习习惯。 教学准备：课件、卡片 教学过程： （一）、创设情境、激趣导入 同学们老师告诉大家一个好消息，智慧老人听说我们二年五班的同学都很聪明，而且又喜欢寻找宝藏，所以他今天特意给大家带来一个宝藏，但要想寻找宝藏，就需要先拿到地图。智慧老人又把地图藏在了乘法表中，你们说我们怎么办呢？（学生回答：做个乘法表）对，那今天我们就一起做个乘法表。（板书课题）智慧老人又告诉老师，宝藏的地图碎片都藏在不同的宝袋里需要我们大家去寻找，现在我们就一起去寻找吧！ （二）、自主探究、学习新知 活动一：组织同桌合作-----边摆边探究乘数中有3的乘法算式 出示笑笑和淘气及兰兰整理口诀情境图 我们的好朋友淘气和笑笑也在寻找宝藏地图，我们先听听他们在说些什么？（出示课件倾听他们之间的对话）好，那让我们也一起去寻找地图碎片吧！ 请同学们先拿出第一个黄色的宝袋，同桌合作把宝袋里乘数是3的算式找出来摆在桌面上并与同桌交流是按照顺序摆的？然后独立完成下面的表格。 乘数 1 2 乘数 3 3 积 教师巡视，对学生个别指导。然后请学生到黑板前展示，集体纠正。 同学们真是太聪明了，这么快就找到了第一块地图碎片，下面让我们继续寻找剩下的地图碎片。我们的好朋友笑笑和淘气也在寻找第二块地图碎片，我们再去看看他们又说了想什么？ 活动二：同桌合作探究积是18的乘法算式 出示淘气和笑笑及兰兰整理口诀情境图（出示课件倾听他们之间的对话）请同学们在黄色宝袋里继续寻找积是18的算式。 引导学生合作交流，并汇报积是18的算式及所用的口诀。 那么在生活中像18这样的数还有哪些也用到了两句口诀呢？ 请同学们打开第二个红色的宝袋，与同桌合作完成：按得数相同再来分一分。 先独立思考，然后两人合作在桌面上边摆边交流共同完成。教师巡视并对个别学生进行指导，然后集体纠正。（课件出示：乘积是12的算式和口诀：3×4=12；4×3=12口诀：三四十二、2×6=12；6×2=12口诀：二六十二；乘积是16的算式和口诀：2×8=16；8×2=16口诀：二八十六；4×4=16口诀：四四十六；乘积是24的算式和口诀：3×8=24；8×3=24口诀:三八二十四；4×6=24；6×4=24口诀：四六二十四；乘积是36的算式和口诀：6×6=36口诀：六六三十六；4×9=36；9×4=36口诀：四九三十六） 同学们真是太棒了，又找到了第二块地图碎片。那么智慧老人为了帮助大家继续寻找地图碎片，他又给大家制作了一个乘法表，但是这个乘法表没有填完整，希望我们同学要把表格填完整你们愿意吗？（愿意）好，下面就请同学们以小组为单位拿出第三个彩色宝袋，小组合作来把这个乘法表填完整。 活动三：小组内合作制作乘法表并探究其规律 小组内合作填写表格（边填表边思考按照什么顺序填表的?表格中又有什么规律呢？）教师巡视，并对个别同学进行辅导。 小组内互相检查、交流、讨论表内的规律 观察乘法表发现规律、汇报规律（生：我们可以横着观察、竖着观察及斜着观察）师板书（横、竖、斜） 引导学生横看发现其规律：（以小组的形式进行汇报）（生：横看第几行的第一个乘数都是一个比一个多1（板书+1）第二个乘数是第几行就是几，积就一个比一个多几（板书）） 引导学生竖着发现其规律：（以小组的形式进行汇报）（生：竖看第几列的第一个乘数就是几，第二个乘数都是一个比一个多1，积就一个比一个多几（板书）） 引导学生斜着看发现其规律：（生：两个乘数都相同（板书）它们每个算式都只有一句乘法口诀） 引导学生观察乘法表涂色的算式介绍（小九九表和大九九表） 4、联系生活再次感受乘法表的用途 （乘法表不仅在数学课上出现，还在我们熟悉的电视剧西游记也能看见。孙悟空在太上老君的炼丹炉中练了七七四九天，孙悟空又在取经的路上看见妖精不管三七二十一，举棒就打。最后经过九九八十一难终于取得了真经。让学生感受数学知识无处不在。） （三）、快乐游戏、巩固新知 游戏：“转转盘”---在游戏的过程中，转盘会转动起来，当转盘停止时，转盘的指针就会指向不同的两个数，这时就请同学们说出这两个数