主题反思《儿童的经历》公开课.docVIP

主题反思 主题名称 萌娃野趣乐 围绕话题（围绕主题开展中两位教师的思考展开）： 萌娃野趣乐主题活动我们开展了三周，孩子们在生活中感受春天，了解春天是什么样子的，进一步在创设班级里春天的环境，在此过程中我们发现班级孩子的兴趣点，融入了孩子们的想法，让他们在表达中更加加深了对春天的认识和了解。 在主题活动中，幼儿通过与家长一起踏青感受春天的变化，幼儿最大的感受就是春天里有许多小花小菜，通过寻找春天的色彩，发现它们是五颜六色的。在户外活动时，幼儿们也喜欢捡起地上的小花小草想要带回教室放在自然角，也有的小朋友说想要拍照记录下来。但是也发现，“去郊游”这一部分幼儿的经验比较薄弱，由于环境因素的影响现阶段也无法开展活动，从而我们将活动链调整为三周，将萌娃野趣乐主题下的内容与接下来的帐篷节主题结合开展。 主题评价（围绕儿童经验重点展开）： 体验、实践：春天是播种的季节，在四月孩子们带来了许多自己喜欢的蔬果苗，有番茄苗、草莓苗、蓝莓苗等等。在老师的帮助下，让孩子们自己体验了播种的快乐，在春天里我们种下的不仅仅是蔬果的小苗，播撒的更是希望的种子。在活动中，看见孩子们脸上洋溢着的笑容，不停的拍着小手，相信他们一定收获满满。每周我们都会带着孩子们区种植地观察这些小苗苗们有没有长大，并让孩子们用绘画的形式记录下来，珍贵而有意义。 观察、发现：在这个主题中，我们更多的是放手让孩子自己去探索和发现春天的一些小秘密，孩子们最直观的感受就是看见操场边的草地上开了许多黄色、粉色、紫色的小花，孩子们总会在户外活动时蹲下身来摸一摸他们。细心的孩子们还发现花朵中间还有些细细长长的东西，颜色和花瓣不一样，原来它的名字叫做花蕊。生活即教育，在日常生活中孩子们通过观察、思考也能够发现许多特别的事。 下个主题重点关注： 在帐篷节主题活动中，可以融入一些春天的元素。例如：结合春天的颜色，可以在帐篷节开展时让孩子们尝试植物拓印、用颜料在画布上涂鸦等等。可以把一日生活环节中的生活活动放到户外开展，让孩子们体验在幼儿园里野餐的氛围等等。