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篆刻的步骤 三星小学 陈亚 听课笔记—————————————————————————————————————————————————————————————————— 听课笔记 —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 引导学生在游戏中了解汉印印文的写法，线条的位置与线条的质感如何表现。 通过篆刻的讲解和示范，使低段学生初步懂得治印的基本技法与步骤，补充高段学生渡稿和用刀技法。 临摹大家的篆刻作品，了解印文的篆法，在临摹中熟悉刀法，体悟在临摹中“勤”的重要性。? 二、教学重难点 重点：?篆刻的治印步骤及方法。 难点：篆刻时如何把握运刀的方向、角度与力度，检查临摹的效果。 三、教学准备 教具：教学PPT等 学具：三方冻石，印床、刻刀，清水少许等 四、教学过程 课前谈话铺垫 环节一：说一说 上节课我们在毛老师的引领下，发现小小一枚章，有这么多布局学问。这节课，我们就在以往的练习中碰到的一些问题来考考大家的眼力！? 小游戏：考眼力，找不同：通过找不同，检查文字的正确性。检查线条的位置。（包括每一根印面线条在文字中的位置，与其他线条之间的间矩；）检查线条的线质。（包括线条的长短、粗细、光洁与粗糙，线条两端的形态，线条中段的形态。） 环节二：做一做 篆刻的刻印步骤（分段进行教学，教师示范）? 印稿：课前准备 稿上石（渡稿）： 听课笔记—— 听课笔记 —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 教师补充纠正并示范讲解。 用刀法：冲刀法——低段可先掌握由右向左的横冲刀法，了解切刀法并可以尝试。高段学生着重学习切刀法。（讲解示范与视频结合） 请高段和低段学生来演示运用冲刀，教师纠正补充，运用双刀法完成线条，强调线条的质感。 教师示范切刀技法，感受冲刀与切刀线条的不同效果。 学生体验练习两种刀法的线条。 环节三：临一临 刚才的小游戏，就是我们平时在临摹中考验我们眼力的，用小镜照印面，仔细观察印面效果，可补刀修饰。临摹完后用牙刷刷去石屑，摁印泥盖在作业本上，觉得满意了，我们可以印在书签空白中间位置。? 1、运用学过的刀法，高低段分别以“日利”“印”为例进行篆刻作业。 2、将修改好满意的作品钤印在书签上。 环节四：评一评 请完成作品的同学上台展示。 欣赏同学作品，表扬同学作品中哪里临得好。 3、教师小结。