大班-社会-我的姓名-教案.docVIP

PAGE 我的姓名 大班 社会 活动目标 情感目标：对姓名感兴趣，愿意主动了解百家姓。 认知目标：了解自己的姓和名，初步知道有单姓、复姓之分。 技能目标：能通过观察比较，正确分辨出姓和名，并能大胆、主动地与同伴介绍、分享自己姓名的含义。 活动准备 经验准备：幼儿对自己和家人的姓名有一定认识。 课件准备：《百家姓》歌曲音频及图片；《自我介绍》对话音频及图片；《姓氏哪里来》对话音频及图片。 纸面教具：《姓名卡》。 活动过程 播放歌曲音频及图片《百家姓》，引出活动主题。 ——你知道这首歌在唱什么吗？ ——有谁听到了自己的姓？ ——图片上有你的姓吗？是什么？ ——这些姓有什么不同？ 小结：这首歌唱的是我们的姓氏，图片上也有一些姓氏，有的姓是一个字，也称单姓，例如赵、钱、孙、李；有的姓是两个字，也称复姓，例如上官、欧阳、司马、诸葛。 播放对话音频及图片《自我介绍》，引导幼儿了解姓和名的关系。 ——这里有两位小朋友正在聊天，我们一起听一听他们都说了什么吧。 ——姓和名，谁在前谁在后？ 小结：姓名是姓在前，名在后。单姓的小朋友，姓名中的第一个字是姓，姓后面的就是名；复姓的小朋友，姓名中的前两个字是姓，姓后面的就是名。 播放对话音频及图片《姓氏哪里来》，引导幼儿了解姓氏的传承性。 ——为什么有人姓王，有人姓上官？有人是单姓，有人是复姓？我们的姓是从哪里来的呢？继续听听这两位小朋友的聊天内容吧。 ——王小宝小朋友在家和谁有相同的姓？上官月月小朋友呢？ ——在家里，你和谁的姓是一样的？ 小结：我们的姓氏来自我们的爸爸或妈妈，而爸爸妈妈的姓氏则来自我们的爷爷奶奶或外公外婆，姓氏是从很久之前一代一代传到今天的。 分发纸面教具《姓名卡》，鼓励幼儿与同伴介绍、分享自己姓名的含义。 ——老师给每个小朋友都准备了自己的姓名卡，找一找自己的姓是什么？名是什么？ ——谁愿意给大家介绍自己的姓名？ ——你在家和谁一个姓？ ——你知道自己的姓名有什么含义吗？ 活动延伸 区域活动 在语言区投放《百家姓》音频及有关姓氏的绘本，鼓励幼儿了解更多有关姓氏的知识。 日常活动 在日常生活中鼓励幼儿大方、自信地说出自己的名字，能够尊重自己及他人的姓名。 家园共育 请家长共同配合，通过族谱引导幼儿了解更多家人的姓氏，进一步感受姓氏的传承性。