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编门牌号码 大班 数学 活动目标 理解门牌号码在生活中的作用。 能发现门牌号码的编排规律并按号码找到相应的“家”。 活动准备 课件准备：“编门牌号码”图片。 纸面教具：《编门牌号》。 材料准备：笔。 活动过程 出示图片“编门牌号码-1”，引导幼儿数楼层数和房间数。 ——这栋房子一共有多少层？你是怎么数的？ ——这栋房子每层有多少个房间？你是怎么数的？ 小结：我们在纵向数数时，可以从上往下或从下往上数；在横向数数时，可以从左到右或从右到左数。 出示图片“编门牌号码-2”，引导幼儿认识门牌号码，并鼓励其找出编排规律。 1.引导幼儿理解门牌号的作用。 ——房子盖好了，怎样才能让大家准确地找到自己的房间呢？（在房门上贴门牌号） 2.循序渐进地引导幼儿理解编门牌号的规律。 ——门牌号要怎么编排呢？ 小结：从下往上数楼层，门牌号码的第一个数代表第几层。从左往右数房间，门牌号码的第二和第三个数字代表第几间。一般用两位数表示，小于10的，则第二位写0。 玩游戏“你说我排”，帮助幼儿熟练掌握编门牌号。 1.教师说出一个门牌号，请幼儿指出是哪一个房间。 ——X0X是哪个房间呀，谁来指一指。 2.教师随意指一个房间，请幼儿说出门牌号。 发放纸面教具《编门牌号》，鼓励幼儿编写所有房间的门牌号。 活动延伸 家园共育 1.请家长协助幼儿观察自己家和邻居家的门牌号，并理解其编排规律。 2.家长与幼儿共同观看宝宝巴士《飞向大魔王的城堡吧》，进一步巩固双重序数在生活中的应用。