三年级上音乐备课全教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 课题：准备课 课型：（新授） 教学内容： 1、强化课堂常规，明确平时成绩的内容及记录方法。 2、复习音阶、各种节奏、音符。 教学目标： 1、细化平时成绩内容，公布各类之星于音乐教室墙面上，提高学生的学习兴趣。 2、能区别八分音符与附点八分音符，唱准附点八分音符的时值。 教学重难点： 提出新学期要求和计划。 附点八分音符时值的演唱。 教学准备：多媒体课件 教学设计 二次备课及 设计理念 一、组织教学 1、安排好学生座位。 2、师生问好。 二、强化课堂常规 1、说明本学期音乐书的使用方法。 每组选一个小组长负责音乐书的发放与收起，并由一个课代表总负责。 2、明确本学期音乐平时成绩的内容及记录方法，及墙面光荣榜的使用。 三、复习乐理知识 1、复习各种节奏及音符 （1）用有节奏的一问一答的形式复习各种时值的节奏 （要求划拍齐答） 出示各种节奏：× × × ×- ×- - - 师：这 是 几分节奏 念 几 拍？ 生：这 是 四分节奏 念 一 拍。 （2）出示各种音符、休止符，指名个别学生回答。 0 0 5 5 5 ． 5 ． 难点在附点音符的名称及时值。 2、复习音阶 （1）出示音乐台阶，请生说说在从中知道了什么？ A、在这个音乐台阶中，有三个音区，分别是低音区、中音区、高音区。 B、在音乐台阶中，3 4 ； 7 1 ；是半音，其余是全音。 （2）听师钢琴弹奏，用手势1表示全音，2表示半音。 （3）跟琴唱一唱音阶。 四、小调查（以不记名的形式，要求学生不讨论，真实反馈自己的想法） 1、 各项音乐技能中，你最擅长什么？（可以是唱、舞、乐器、表演、记歌特别快、听音乐挺有自己的想法等） 2、 最不擅长什么？（比如歌谱、节奏、舞蹈等） 3、 音乐课上你最喜欢干什么？ 4、 最讨厌干什么？ 5、 音乐课上你想了解些什么知识？ 6、 （我）音乐老师的优点 7、 （我）的缺点 8、 最想对老师说的一句话 板书设计： × × × ×- ×- - - 0 0 5 5 5 ． 5 ． 教学反思： 第一单元 我的朋友Do Re Mi 单元教材分析： 本单元学习重点是认识七个常用音符，掌握它们的唱名与音的高低,并把音符看做朋友一般的亲密伙伴，亲近音乐，与音乐交朋友。欣赏曲目《DoReMi》与学唱曲目《七个小兄弟》配合，两首作品都非常适合在亲切活泼的音乐情景中，结合旋律和歌词的学习，熟悉七个音符的唱名与高低。学唱曲目《音乐是好朋友》与欣赏曲目巴赫的《小步舞曲》 单元教学目标： 1、通过音乐的感受及表现活动,走近音乐，喜爱“音乐朋友”,在与他人的合作活动中,体会“与音乐交朋友”的快乐。2、在听赏活动中通过演唱、舞蹈、打击乐演奏等活动，感受“七个小兄弟”以及音的高低、长短是组成旋律的基础，体会二拍子与三拍子节奏的不同。感受声乐与器乐、领唱与合唱等不同表现形式所带来的不同破受,并在活动中将自己的感受表现出来。3、根据图形色块的提示，初步尝试用卡农(轮唱)的形式演唱歌曲，做到准确地开始与结束。通过“小音符找朋友”的音乐游戏、看手势辨歌曲等活动,巩固音高概念。4、认识fa、ti的唱名和手势，熟识七个基本音符的唱名并逐步形成整体性的音高感，能边做手势边用唱名演唱七个音组成的音阶以及类似音阶的旋律。认识四分音符与八分音符，尝试识读由这两种音符组成的节奏谱。认识反复记号，能在歌唱活动中正确运用。 单元教学重难点： 1、在听赏活动中通过演唱、舞蹈、打击乐演奏等活动，感受“七个小兄弟”以及音的高低、长短是组成旋律的基础，体会二拍子与三拍子节奏的不同。感受声乐与器乐、领唱与合唱等不同表现形式所带来的不同破受,并在活动中将自己的感受表现出来。 2、根据图形色块的提示，初步尝试用卡农(轮唱)的形式演唱歌曲，做到准确地开始与结束。通过“小音符找朋友”的音乐游戏、看手势辨歌曲等活动,巩固音高概念。 单元课时安排： 5课时 第1课时 课题 ：《Do Re Mi》 课型：（新授） 教学内容：欣赏《Do Re Mi》 教学目标： 1、欣赏和表演《Do Re Mi》，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。 2、教师鼓励学生的主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。 教学重难点： 1、学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。 2、用不同的方式感受歌曲的情感。 教学准备：多媒体课件 教学设计 二次备课及 设计理念 一、情景定向导学激趣 1、动一动 ?学生随着《Do-Re-Mi》的伴奏音乐，与教师一起律动，进教室。 2、猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪） ?师：同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？ ? 听