古诗二首(绝句).ppt

用学 1、补充古诗 迟日______,春风______。 泥融______,____睡鸳鸯。 2、回答问题 《绝句》的作者是___代诗人____,诗中描写的是_____（季节）的景色，表达了作者对春天的______之情。 1、说说自己读懂了哪一句。 2、古诗描写的是什么季节的景象？ 景色如何？ 3、在小组中展示朗读或背诵古诗。 （注意：通过语速快慢、语调高低、表情、 动作等抒发出对春天的喜爱之情。） 量学 1、说说自己读懂了哪一句。 2、古诗描写的是什么季节的景象？ 景色如何？ 3、在小组中展示朗读或背诵古诗。 （注意：通过语速快慢、语调高低、表情、 动作等抒发出对春天的喜爱之情。） 量学 测学 1、《绝句》一诗中有一句描写了春天丽日高挂，花草飘香的美景，这个句是________, _________。 2、我还积累了一首描写春天景色的诗： ________ __________,__________。 __________,__________。 1、说说自己读懂了哪一句。 2、古诗描写的是什么季节的景象？ 景色如何？ 3、在小组中展示朗读或背诵古诗。 （注意：通过语速快慢、语调高低、表情、 动作等抒发出对春天的喜爱之情。） 量学 古诗二首 绝句 唐·杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 古诗二首(绝句) 用学 1、补充古诗 迟日______,春风______。 泥融______,____睡鸳鸯。 2、回答问题 《绝句》的作者是___代诗人____,诗中描写的是_____（季节）的景色，表达了作者对春天的______之情。 1、说说自己读懂了哪一句。 2、古诗描写的是什么季节的景象？ 景色如何？ 3、在小组中展示朗读或背诵古诗。 （注意：通过语速快慢、语调高低、表情、 动作等抒发出对春天的喜爱之情。） 量学 1、说说自己读懂了哪一句。 2、古诗描写的是什么季节的景象？ 景色如何？ 3、在小组中展示朗读或背诵古诗。 （注意：通过语速快慢、语调高低、表情、 动作等抒发出对春天的喜爱之情。） 量学 测学 1、《绝句》一诗中有一句描写了春天丽日高挂，花草飘香的美景，这个句是________, _________。 2、我还积累了一首描写春天景色的诗： ________ __________,__________。 __________,__________。 1、说说自己读懂了哪一句。 2、古诗描写的是什么季节的景象？ 景色如何？ 3、在小组中展示朗读或背诵古诗。 （注意：通过语速快慢、语调高低、表情、 动作等抒发出对春天的喜爱之情。） 量学 1、准确流利、有感情地朗读、背诵《绝句》。 2、理解古诗意思，感受春天的美好。 1、大声读古诗，理解生字，读通句子。 2、结合插图和所给注解想想诗意。 迟日：春天的太阳。 泥融：冻土融化，泥巴松软。指泥土很湿润。 鸳鸯：一种水鸟。 3、提出不懂的问题和同桌讨论。 古诗二首(绝句) 1、说说自己读懂了哪一句。 2、古诗描写的是什么季节的景象？ 景色如何？ 3、在小组中展示朗读或背诵古诗。 （注意：通过语速快慢、语调高低、表情、 动作等抒发出对春天的喜爱之情。） 用学 1、补充古诗 迟日______,春风______。 泥融______,____睡鸳鸯。 2、回答问题 《绝句》的作者是___代诗人____,诗中描写的是_____（季节）的景色，表达了作者对春天的______之情。 古诗二首(绝句) 测学 1、《绝句》一诗中有一句描写了春天丽日高挂，花草飘香的美景，这个句是________, _________。 2、我还积累了一首描写春天景色的诗： ________ __________,__________。 __________,__________。 绝句 （唐） 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 春天来了，让我们来感受一下春天的美丽吧。。。。 用学 1、补充古诗 迟日______,春风______。 泥融___