幼儿园：小班科学活动：番薯的秘密.docx

小班科学活动：《番薯的秘密》 活动目标： 1.运用多种感官感知番薯的基本特征，激发孩子对番薯的兴趣，喜欢吃番薯。 2.感受秋天是番薯成熟的季节，体验劳动的快乐。 活动重点：通过看一看、摸一摸、比一比等感知番薯的特征，激发孩子对番薯的兴趣 活动难点：在挖番薯的过程中认识番薯的茎和叶。 活动准备： 幼儿经验准备：观察番薯的生长过程。 物质材料准备：选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地。四个大篮子、幼儿人手一把小铲子。紫薯和白薯各若干。 活动过程： 一、谈话引入，激发兴趣 1.观察番薯 教师出示番薯：这是什么？是什么颜色的？你还见过其它颜色的番薯？ 说说番薯 小朋友，你吃过番薯吗，是什么味道的？ 教师小结：番薯又叫地瓜、皮有白色、红色、紫色。番薯吃起来甜甜的。 3.猜测番薯生长的环境 教师：有谁知道番薯是长在哪里的？（幼儿猜测、讨论） ?番薯到底长在哪里呢？我们亲自去番薯地看一看。 二、实地观察，了解特征 1．引导幼儿先观察番薯的茎和叶（启发幼儿看一看，摸一摸， 感知番薯的茎和叶），并引导幼儿互相交流自己的感觉。2.教师引导幼儿认识番薯的茎和叶。 三、亲自体验，挖挖番薯 1．观看老师挖番薯 教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法：先用铲子铲去上面的泥土，当看到有番薯皮露出时，就要小心一点了，可以先轻轻地铲，然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推，就这样铲铲推推，最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。 3．幼儿动手挖番薯 请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动，教师巡回指导，同时提醒幼儿要注意安全，保护好自己的手，并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。 四、师幼讨论，不同的番薯 1．请幼儿举起两个在不同地里挖出来的番薯，请幼儿对比讨论：这两块地里的番薯有什么不一样？ 2.教师拿出另两种番薯（紫薯和白薯的）请幼儿观察对比。 3.小结：番薯有好多品种，各种品种都有自己独特的味道，现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。 活动延伸： 番薯品尝会 在美工区中开展番薯变变变活动 户外游戏：番薯滚滚乐