幼儿园课件：生命教育—激发生.ppt

盖幼骨干教师专题 讲座之一 生命教育 —激发生命潜能，提升生命价值 何桑桑 2022年4月7日 生命的意义 生命的土壤 生命教育的价值 生命教育 —激发生命潜能， 提升生命价值 台湾中小学生生命教育目标： 1.有一颗柔然的心，不做伤害生命的事 2.有积极的人生观、终生学习，让自己获得更有价值。 3.有一颗爱人的心，珍惜自己、尊重别人并关怀弱势团体。 4.珍惜家人、重视友谊并热爱所属的团体。 5.尊重大自然并养成惜福简朴的生活态度。 6.会思考生死问题，并探讨人生终极关怀的课题。 7.能立志做个文化人、道德人，择善固执，追求生命的理想。 8.具备成为世界公民的修养。 教学方法 讲述法（结合绘本讲述） 讨论及辩论法（如讨论人能否有自杀的权利） 体验教学法（如：学谢坤山口足画家绘画） 实作教学法（如：预立遗嘱） 探索教学法（如；鸽子怎么啦） 批判思考与价值澄清（如：死刑的废存班级讨论） 个案探讨法（如：悲伤辅导） 合作教学法（为某一活动而展开的集体行动） 欣赏教学法（即利用绘本的阅读、视听媒体的阅读都是一 种欣赏教学电影“春去春又来之春”） 再例蜜蜜甜心派之妈妈的教诲 活动教学法（如教学参观） 融入生活经验及实物经验之作业设计（如：计算从出生到现在自己所花的钱有多少，写一些活动心得报告） 体验活动：人生三际 用彩铅丝折画自己的过去现在和未来 目的：自我探索与分享，抒发伤痛，交流后相互认知，从反而能够更好地沟通。 体验活动：心心相印 目标：专注而达到情绪转移，抒发心中之感念或创痛 在彩纸上写上5个名字 （1，今生最感恩的人、2，曾经伤害过的人或动物、3，伤害过自己的人、4，这个人已经不在人世间但很想念、5，谁最需要得到这样的帮助跟他分享） 写上2013年12月 31日之前最想完成的心愿。 用彩纸折叠。 放飞心愿（做一个心灵对话，满载希望） 整个折叠活动中安静、专注而心无杂念。相信无论天涯海角你都可以感到我自己的歉意。并作内心对话。 虽然你曾经伤害我 对我造成很大困扰我决定让你走了。当我走出这个大门的时候 清心自在。 虽然你不在人世，但我常常不舍我很生气很难过 你为什么走了 我尝试着把你的光你的爱散播出去 让别人可以感受到你的光你的爱。内心对话。 最需要我帮忙的人啊，我会给你打个电话，跟你分享我的心得。内心对话。 今年年底之前我最想完成的心愿是_______，我会全力以赴去完成这个心愿，我会在那个时候说太好了！我会带着希望和期盼进入下一年。内心对话。 生死教育 死亡的四个特性： 1.必然性 2.普遍性（体现了公平） 3.无功能性 4.不可逆性 （人在面对死亡时的情绪态度：否认—生气—讨价还价） 谈生论死 绘本《再见，艾玛奶奶》 《妈妈的脸》 《毛弟，再见了》 经典语录 读书 读书不要像蚂蚁（只知道往家搬） 读书不要像蜘蛛（织一张网，以逸待劳） 读书要像蜜蜂（采花粉，用自己的身体酵素酿成花蜜） 人生 人生有宽度、深度、广度、高度还要有亮度