北师大版五年级数学上册《摸球游戏》教学设计.docxVIP

课题 摸球游戏 教材 分析 探求事件（摸到红球或黄球）可能性大小的手段，达到知道盒子里哪种颜色的球多的目的。为此，教科书层层深入地设计了四个问题。 第一个问题是讨论如何判断盒子里哪种颜色的球多。 第二个问题是小组合作做摸球试验。 第三个问题是根据小组实验结果，判断盒子里哪种颜色的球多。 第四个问题是解决小组猜测不一致的问题。 教学 目标 1.在具体的情景及游戏活动中，初步感受数据的随机性。 2.通过实验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的。能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性判断，并能进行交流。 3.能根据摸球试验的统计结果做出简单的推断，并能进行交流。 教学 重难点 1.通过游戏所列条件，推测某种情况出现的概率。 2.能判断事件发生可能性的大小，写出所有可能发生的情况，推测可能发生的结果。 教学安排 一 课 时 教学准备 纸盒、乒乓球 教学活动 设计意图 修改 教学活动： 一、 创设情境、揭示课题 师:(拿出盒子)盒子里面有些球，我们来做摸球游戏好吗？ 二、 摸球活动 1.盒子里面装有红球和黄球，不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？ （1）小组讨论。 （2）全班交流。 小结：通过摸球来确定盒子里红球多还是黄球多。摸的次数多些答案就准确些。 2.小组合作进行摸球活动。 （1）摸球规则：小组成员轮流摸球，摸完后把球放回，尽可能摇均，摸到20次为止。一人记录。 （2）小组内做摸球游戏，并记录每次莫球的颜色，填入教科书提供的表格中。 （3）汇总小组记录的结果，记录红球黄球各自的摸球次数。 3.根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色的球可能多？哪种颜色的球可能少？ 　根据小组记录的结果，老师把结果出示在黑板上，让学生进行统计各种颜色的球的总数，并比较那种颜色的球可能多那种颜色的球可能少。 4.如果小组之间猜测的结果不一致，怎么办？ （1）再做一次。 （2）根据学生提供的汇总数据看一看。 （3）打开盒子看一看。 三、闯关练习（课本105页） 第一关 和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不同颜色、不同数量、相同大小、相同质量的球；一人通过摸球的方法，判断哪种颜色的球多。 第二关 想一想、填一填。 盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情况如下表。 根据表中的数据推测，盒子里＿＿色的球可能多，＿＿色的球可能少。 第三关 有两个正方体的积木，如图 下面是淘气掷20次积木的情况统计表。 根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？ 第四关 李叔叔设计了一个转盘，上面画有 和两种图案。 奇思转了40次，结果如右表。 根据表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是＿＿，不可能是＿＿。与同伴说一说你是怎么想的。 第五关 在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒子里有几个红球，几个黄球吗？ 五、本课小结： 在具体的情景及游戏活动中，初步感受数据的随机性。 通过实验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的。能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性判断，并能进行交流 通过游戏所列条件，推测某种情况出现的概率 能判断事件发生可能性的大小，写出所有可能发生的情况，推测可能发生的结果。 根据摸球试验的统计结果做出简单的推断，并能进行交流 板 书 设 计 教 学 反 思