对06年高考文综历史试题几点认识和思考.pdfVIP

对06年高考历史试题的几点认识和思考 一、几点认识 1、 意外中有意料，“冷点”中含“热点” 今年的高考文综卷考查的内容一反常态爆“冷门”，作为多年高 考一直未曾涉及的国际社会主义运动或无产阶级革命史，竟以较大的 比分出现。大多数高三师生为此惊讶不已，茫然不知所措。究其原因 是：平时的教学复习中，对于世界近现代史中的资本主义发展史、民 族解放运动史、国际关系史等专题给以了极大偏重，而对国际工人运 动史这一长期被忽视的所谓的“冷点”专题知识关注太少，有的甚至 没有考查过。 其实命题者结合与围绕“2005年中法文化年”“2006年中俄友好 年” “2007年十月革命胜利90周年”三大时政热点问题联合出了“巴 黎公社和十月革命”这一组题。 2、 能力立向更加明显 以“光辉灿烂的中华文明，经华夏文化为基础，融汇各民族文化， 不断丰富发展，生生不息”为立意的37 大题，通过设置考生前所未见 的新问题情境、新设问角度，要求考生对中华文明的形成和变化过程 有一个较为完整的认识和理解，从（1）到（4）的4个小问题做起来 并不容易。全面考查考生的“获取和解读信息”、“调动和动用知识”、“描 述和阐释事物”、“论证和探讨问题”等诸多能力。 3、 不避已考点，部分题目似曾相识 第37大题与04年第16-19题相似： 光辉灿烂的中华文明，以华夏文化为基础，融汇各民族文化，不断丰富发展， 生生不息。 阅读材料，回答下列问题 在历史上，各民族不断交流融合，对中华文明的发展起到了重要作用。回 答 16~19题。 第 12-15题与05 年天津第 14-17题相似，考察近代政体、政治 制度演变。 4、 重视考查主干知识 (1)国际关系三年连考：中俄关系、中美关系、法德关系 (2)近代政体、政治制度演变。 5、 加大文化史（文明史）的考查 从06年天津、北京卷中也可看出 二、 几点思考 1、正确把握“热点”和“冷点”问题的冷热程度，做 到复习备考的平衡性和灵活性。 从多年的文科考试卷可知，作为非常热的热点，往往是作 为中心背景出现的，并非是为考热点而出现热点。对于以前曾经 做为热点的冷点问题要提防由冷变热，并对其进行适量的多形 式、多层次的训练。总之，在冷热关系的把握原则上，我们力争 全面掌握课程标准、《考试大纲》规定的知识点，不再盲目强化 所谓“热点”而淡化所谓的“冷点”，造成知识的盲点。只有真 正地为复习备考抓住热点、提防冷点、消除盲点，才能做到有备 无患，以不变应万变。 2、立足基础，全面复习 高考不强调知识考查范围的覆盖面，不刻意追求中外历史 所占的比例，与备考师生的全方位复习似乎很不协调，然而这就 是综合测试的需要，谁也无法改变。那种因为“考纲”规定考查的 知识范围那么大，而实际考查的又那样小，所以一开始就擅自圈 定一些范围，不全面学习的观念必须放弃，否则有百害而无一利。 在全方面学习的前提下，必须把每一个知识点落实到位，不能似 是而非。无论是选择题还是非选择题，不管是考查记忆层次、理 解层次还是应用层次能力的题目，若要正确作答，前提就是必须 十分准确地掌握基本的知识点。所以，在“考纲”没有公布之前的 备考过程中，要逐一落实5本教材的学习内容，不然只会使自己 陷于被动，甚至误导考生，得不偿失。 3、加强能力训练 训练是对基础知识的拓宽和延伸，也是对学习质量的检测，更是调 控学习过程的手段。因此在第一轮复习中，适度进行训练，也是必要的。 首先要注意培养自己的审题能力。其次，还要注意文字表述的规