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第二单元第十三章第三节《摩擦力》第 3课时（总第 23课时）
班级 姓名
预习目标：
1．知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。
2．知道决定摩擦力大小的因素.
3．认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。
预习重点：
通过具体事例思考增大、减小摩擦的方法；决定摩擦力大小的因素
预习过程：
任务一：阅读课本 60页，完成下列问题：
1、摩擦力的定义 。
2、拓展：（1）摩擦力产生的条件是什么？
。
（2）摩擦力的方向 。
（3）摩擦力的作用点 。
（4）摩擦力的种类：1、滑动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面上滑动时所产生的摩擦
力2、滚动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面上滚动时物体所受到的摩擦力 3、静摩擦力
是一个物体与另一个物体接触，并且要发生运动(即有相对运动的趋势)时所受到的摩擦力．
任务二：阅读课本 60-61页探究决定摩擦力大小的因素.
猜想可能与什么因素有关：
实验器材
实验步骤：
步骤l 把木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动，读出
这时弹簧测力计的读数(如图甲)；
步骤2 在木块上放上砝码(如图乙)，用弹簧测力计水平地拉木块，使砝码和木块一起沿直
线匀速运动，读出这时弹簧测力计的读数；
步骤3 在水平木板上铺上一层棉布，把木块放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计水平地
拉木块沿直线匀速运动(如图丙)，读出这时弹簧测力计的读数．
自己设计实验记录表格：
棉布上
较甲图和乙图得出
比较甲图和丙图得出
你采用的研究方法是：
任务三：通过阅读科学世界知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。
1、增大有益摩擦的方法：
（1）增大 。如汽车、拖拉机、自行车的轮胎上做有凹凸不平的花纹是为
了增大接触面的粗糙程度,从而增大轮胎与地面的摩擦.
（2）增大 . 如骑自行车刹车时捏闸的力越大, 自行车刹皮与钢圈间摩擦越大, 自行车
就容易停下来.
（3）除上述两种增大有益摩擦的方法外,还可采用变 摩擦为 摩擦的方法来增大
有益的摩擦.如火车、汽车在紧急制动时.车轮只滑不滚、车停下来就快.
2、减小有害摩擦的方法：
（1）减小 。（2）减小 (3)用 摩擦代 摩擦,因为
滚动摩擦比滑动摩擦小得多.如轴承的内、外圈之间装有许多光滑的钢珠或钢柱.轮转动时带
动外圈转动,钢珠或钢柱就在内外圈之间滚动,摩擦就大大减小了.(4)加润滑油.加润滑油可
以在摩擦面间形成一层油膜,使摩擦面不接触,运动部件只在油膜上滑过,大大减小了摩
擦.(5)利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫,使摩擦面脱离接触.可以使摩擦变得更小.如
气垫船.
3、应用：下列实例中，为了减小摩擦力的是 ( )
A．冬天，在结冰的路面上撒砂子 B．旅行箱下装有小轮子
C．在拔河比赛时，用力握绳子 D．鞋底上有高低不平的花纹
预习诊断：
1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 （ ）
A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸
C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了________摩擦，采用的方法是
________ ；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了________摩擦，
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