幼儿园班级管理PPT课件（共9章）第四章 幼儿园班级的生活常规管理.pptVIP

一、幼儿园班级生活常规的建立 （一）采用多种方法帮助幼儿记忆 借助故事 教师可以选择一些富有教育意义的小故事帮助幼儿理解并记忆生活常规规范。 创编生活常规儿歌 教师可以把生活常规的重点、难点内容创编成儿歌，和幼儿一起边做边唱，帮助幼儿记忆和掌握。 实施奖惩措施 合理的奖惩制度可以帮助幼儿强化良好行为习惯教师要建立良好的奖惩机制，以奖为主，以罚为辅，慎用惩罚。 一、幼儿园班级生活常规的建立 （二）调动幼儿参与制订生活常规 游戏的规则，玩具的整理与摆放方式等。 （三）采用积极方式提出生活常规要求 重视正面的宣传教育，使幼儿明确什么是正确、积极的行为习惯，什么是错误、不良的行为习惯，使之有努力的方向和目标。 教师在提出要求时，说话的方式和语气也十分重要。 （四）争取家长配合协助建立生活常规 只有争取家长的配合，才能使班级生活常规持之以恒。作为教师，要及时了解幼儿的家庭情况，并针对不同家庭提出指导意见，让幼儿在家中也能保持良好习惯。 一、幼儿园班级生活常规的建立 用音乐营造氛围 教师在特定的音乐情境中组织幼儿进行生活活动，可以避免过多的言语指挥，使幼儿能够较快地稳定情绪并融入集体活动中。 用图标暗示规范 生动形象、色彩鲜艳的图标充满童趣，通俗易懂。在特定的环境可以用图标无声地提醒幼儿应遵守的规则。 （五）运用环境因素强化生活常规细则 * 第 四 章 di si zhang 幼儿园班级的生活常规管理 引 言 幼儿园班级的生活常规是幼儿教师顺利进行保教管理的基础，是幼儿健康成长的保障。因此，各班教师应耐心细致、持之以恒地教育幼儿遵守各项生活常规规范，做好生活常规管理工作。 毛毛的午餐 餐时间，王乐乐发现毛毛小朋友呆呆地坐着不吃饭，提醒他一下，他就舀一勺汤，慢吞吞地递到嘴边，却洒了一多半。王乐乐心生疑惑，前两天毛毛吃饭都很好，今天是不舒服了吗？经过仔细询问才知道毛毛没有不舒服，他不喜欢吃今天的饭菜。王乐乐耐心地劝导，可是毛毛就是不吃，只喝了几口汤。 午睡时，大部分孩子陆续睡着了，只有毛毛睁着眼不睡觉。王乐乐经过毛毛床边时，听到他小声地说：“王老师，我饿了。” 王乐乐跟李老师商量后，去食堂给毛毛拿了点早餐包过来，毛毛狼吞虎咽地吃完，过了一会儿就睡着了。 案例中毛毛因挑食不吃午饭，午睡时间也受到了影响，长期下去必然会影响其身体健康，因此建立幼儿园班级生活常规，帮助幼儿养成良好的生活习惯非常重要。那么，如何建立班级生活常规呢？ 本章导引 第一节 幼儿园班级生活常规概述 第二节 幼儿园班级生活常规的建立与维持 目录 第三节 幼儿园班级生活常规管理过程 幼儿园班级生活常规的意义和内容 幼儿园班级一日生活的内容与要求 一、幼儿园班级生活常规的意义和内容 促进幼儿的身心健康 培养幼儿的生活自理能力 培养幼儿良好的生活和卫生习惯 建立班级活动秩序，便于教师管理 （一）班级生活常规的意义 一日生活活动的时间和顺序 一日生活各环节的具体要求和规定 幼儿一般行为 规范 班级生活常规的内容 从而让幼儿按时作息，有规律地生活，劳逸结合地参加活动。 目的是保障幼儿一日生活的健康、安全。 见到长辈使用礼貌用语，过马路红灯停、绿灯行、走斑马线，不乱扔垃圾，不在公共场所大声喧哗等。 三、小班管理要点 某幼儿园中班的一日生活安排，表格详情见出本P81 时间 活动 备注 7:00 入园 包括入园接待、晨检等 7:30 晨间锻炼 尽量在户外进行 7:50 盥洗 包括洗脸、洗手、刷牙等 8:10 早餐 培养幼儿良好的用餐习惯 8:40 如厕 培养幼儿定时排大便的习惯 9:00 第一节教育活动 可安排科学、音乐或游戏等 二、幼儿园班级一日生活的内容与要求 接待家长 1、了解幼儿情况，听取意见 2、做好幼儿交接。 接管幼儿 （1）接待幼儿。 （2）接受晨检，将个人物品放在固定地方。 （3）进行简单劳动。 （4）做好幼儿出勤与健康情况记录。 （5）对特殊具体关照，给予帮助。 协助其他教师的工作 （1）协助保健医生进行晨检。 （2）保健医生用药要求及其他事项。 （3）督促保育员做好工作。 入园 二、幼儿园班级一日生活的内容与要求 晨间锻炼 一般是幼儿晨检完毕后在室外进行，遇不好的天气时可以在室内进行，时间一般为20分钟左右。 主要工作内容与要求如下： （1）组织幼儿进行晨间锻炼，精神饱满地与幼儿一同锻炼。 （2）注意变换活动形式，激发每一位幼儿参加锻炼的积极性。 （3）注意控制幼儿晨间锻炼的运动量，运动量过大会使幼儿很快疲劳，反而不利于一天的正常生活和学习。 （4）注意密切关注幼儿的行为，保障幼儿安全。 二、幼儿园班级一日生活的内容与要求 盥洗 盥洗在一日生活中多次进行。 教师的主要工作内容与要求如下： （1）组织幼儿用正确的方法洗脸、洗手、刷牙。给予