《太阳是大家的》教学设计.pdfVIP

《太阳是大家的》公开课教案设计 景愉霖 教学目标： 知识和技能目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.能听说认读本诗歌的生字、词语（红彤彤、晚霞、陪、趁 机、等）。 过程和方法： 个人展示法、小组合作法、情境教学法 情感态度和价值目标： 通过学习，理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，感受 诗歌的快乐氛围；懂得太阳是大家的，世界人民应该和睦相 处。 教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、能听说认读本诗歌的生字、词语。 教学难点： 通过学习，理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，感受 诗歌的快乐氛围；懂得太阳是大家的，世界人民应该和睦相 处。 教学准备：PPT、卡片 教学过程： 一、揭示课题 同学们，今天我们来学习一首儿童诗 《太阳是大家的》。 （板书：太阳是大家的） 一起把课题读一读。 二、初读诗歌，整体感知。 1、下面请同学们把书翻到 106页，大声地读读诗歌， 注意把字读准，把诗句读通顺，喜欢的地方可以多读几遍。 2、读完了吗？老师要检查一下你们的读书情况，谁有 信心读好它们？（出示：红彤彤晚霞 陪伴 趁机） （1）同学们，这个字单个读二声 t ó n g 。它藏在红 彤彤这个词中后，声调就变了，读第一声 t ōn g 。 （2）好，我们一起来读准它们。 3、同学们，诗歌和其他课文不一样，它是一行一行的，很 有节奏感，老师想和你们分行读读这首诗歌，老师读一行， 你们读一行，把书拿好。 下面咱们来换一换，你们来当小老师，带着老师读，你们 开始。 三、指导精读，积淀感悟 （一）学习第一小节 1、同学们，古人云：诗即是画。一首优美的诗歌就是一幅 美丽的画。所以我们要把诗读好，就应该边读边想象画面。 按照这样的方法，同学们试试，读一读第一小节。 2、读着读着，你仿佛看见了什么？ 那你来读一读第一小节，把你看到的读出来。听了你的朗读， 我感觉到白云真美啊！ 你们仿佛还看见了什么？ 听了你的朗读，我仿佛看到了美丽的晚霞。 3、同学们可真会读诗啊！为了奖励你们，老师带你们去看 看那朵朵白云吧！（点击出图“朵朵白云”） 4、就在太阳要落山的时候，太阳让白云发生了神奇的变 化，看！（点击出图“红彤彤的晚霞”）白云变成了？你们 现在知道“红彤彤”是什么意思了吗？（就是说颜色特别得 红，红得十分得艳丽。） 是呀！那晚霞是红得如此美丽！ 5、让我们把这美丽的景色用朗读表达出来吧，（出示 第一小节）一起来！ （二）学习第二小节 1、太阳落山的景色真美啊！太阳给白云披上了一件红 色的衣服，让它变成了红彤彤的晚霞，所以我们可以说那时 的太阳是属于谁的？（板书：白云） 请同学们自己去读读第二小节，想想太阳还属于谁？（板 书：？） 2、交流：太阳还属于谁？ （板书：鲜花、小树、小朋友） 3、假如现在我们的教室变成了一片树林，树林里美丽的花 儿在哪里？（做花儿动作） （1）小花，阳光洒（师做动作）在你身上，你感觉如何？ 我感受到你的快乐了！恩！暖洋洋的真舒服！ （2）绿油油的小树在哪儿？ 小树，小树，你喜欢太阳吗？为什么？（太阳时刻陪伴着我， 在源源不断地为小树输送养分，让我快快成长呢！ 感受到你对太阳的感激了！（舒服） （3）同学们去过海边？去海边都干什么了？ 哈哈，真有意思！ 平时都是谁陪你们去海边的？其实啊，还有一位忠实的伙伴 一直陪着你们，她就是？ 是呀，喜欢太阳陪伴你们吗？ （4）那你们就带上对太阳的喜爱，带上快乐，或带上感激， 好好地把这节读好吧！自己练练。 一起来读读这一小节，把太阳给我们的快乐永远留在脑海 中。 5、练 （1）同学们，一个洒、一个拔、一个陪，让我们感受到太 阳是属于小树、鲜花、小朋友的。那太阳只属于白云、鲜花、 小树和小朋友的吗？（不是）你从哪里看出来的？（省略号） 省略号说明什么？（太阳还做了很多好事。） （2）想想太阳还会为谁做好事？ （3）下面请同学们也来当当小诗人，学着课文那样写一写 太阳做的好事。拿出老师发给你们的纸，写一写。（发纸 张） 交流：一天中太阳做了多少好事： 她____________________________ 她______________________