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2015 年下半年山西省中学教师资格《教育学》解析：德育 模式考试试题 一、单项选择题（共 23 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、下列不是贯彻直观性原则要求的是 _____ A : 正确选择直观教具和现代化教学手段 直观要与讲解相结合 重视运用语言直观 重视组织各种复习 2、 信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？ __ A . 一 B. 二 C. 三 D. 四 3、 标志着中国进入航天时代的事件是（ ） A : 第一颗原子弹爆炸成功 B: “东方红一号”发射成功 C: “神舟”五号飞船进太空 D: “远望一号”航天测量船建成使用 4、 教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化、引导人的社会实 不仅使人能够适应社会的发展， 而且能够推动社会的改革与发展， 这体现了  践， 教育的。 社会变迁功能 社会流动功能 政治功能 文化功能 重视个别差异 5、 婴儿能敏感地识别母亲的声音一般是在 __。 A ． 3 个月后 B ． 5 个月后 C ． 6 个月后 D．8 个月后 6、 （）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以 保 障的公益性事业。 A . 义务教育 中等教育 职业教育 高等教育 7、 根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和 （ ） 演示课 练习课 讲授课 检查课 8、孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，体现了下列哪一条德育原则 ? A : 导向性原则 疏导性原则 知行统一原则 因材施教原则 重视个别差异 9、 教学过程的中心环节是。 A : 引起求知欲 B: 感知教材 C: 理解教材 D: 巩固知识 E: 重视个别差异 10、 如果两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延， 这两个概念之间的关系是（ ） A : 反对关系  则 B: 属种关系 C: 交叉关系 D: 矛盾关系 11、 对学生的研究通常包括（ ） A : 研究学生身心发展的现状 B: 研究学生集体的传统 C: 研究学生个体的需要 D: 研究学生的成长环境 E: 研究学生的兴趣和个性差异 12、 奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为。 A: 知识学习和技能学习 B: 概念学习和意义学习 C: 机械学习和意义学习 D: 接受学习和发现学习 E: 重视个别差异 13、 使用说服疏导法进行师德教育的前提首先是要坚持（ A : 实事求是  ）原则。 B: 以理服人 C: 因材施教 D: 言行一致 14、 奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是 ?痕迹消退说 干扰说 同化说 动机说 15、 ”全身松驰训练”这一方法的首创者是 __ A . 皮亚杰 B． 罗森塔尔 雅各布松 班杜拉 16、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为 __。 A . 时快时慢 不快不慢 先慢后快 . 先快后慢 17、 周恩来称赞的 “一个无保留追随党的党外布尔什维克” 的民主教育家是 _ 《论语》 《学记》 《四书集注》 : 《孟子》 18、 德育评价强调学校、 社会、家庭的全方位评价和对学生品德综合素质的整体评价，这是德育评价的 ____ 要求。 沃尔夫 桑代克 布鲁纳 奥苏伯尔 19、 在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的 ：正强化 ：负强化 ：惩罚 ：消退 20、 教师（ ）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。 A : 记忆 ：思维 ：想象 ：观察 21、 在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是。 ：生产经验 ：生活经验 ：直接经验 ：间接经验 22、 在我国，“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在 A . 公元前 18 世纪 世纪中叶 19 世纪末 20 世纪初 23、教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为 ______ A ：课堂管理 B: 课堂纪律 C ：课堂规范 D: 课堂控制 二、多项选择题 （共  23 题，每题的备选项中，  有 2 个或  2 个以上符合题意，  至 少有 1 个错项。） 1、学校设施文化包括（  ） A : 教学仪器 B: 规章 C: 组织 D: 制度 2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随 子自我意识的发展， 很多孩子对父母的教诲听不进或当作 “耳边风，，，家长 家庭教育力不从心。为此，教师应该（ ）  着孩 感到 A : 降低或放弃对家长配合自己工作的期望 督促家长，让家长成为自己的“助教” 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 在孩子面前嘲笑这些家长 3、 下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是。 A : 圆形 半圆形 正方形 三角形 4、 心理卫生教育最适宜的时期是（） 。 幼儿阶段 nbsp; 小学阶段