学生作业统筹管理工作制度.docxVIP

学生作业统筹管理工作制度 为贯彻落实上级部门有关“双减”的文件精神，坚决扭转学校作业过多、质量不高、功能异化等突出问题，切实减轻学生负担，特制定学校作业管理制度。 一、指导思想 确定责任主体。建立校内为主、家校协同、分工明确的作业统筹管理机制，校长为第一责任人，教学副校长或教务处主任为分管责任人，年级主任、学科组长、班主任和学科教师为具体责任人，学校家委会成员积极参与。 二、 作业管理领导小组组 长 ： XXX 副组长： XXX 组 员：各班班主任及各教研组长三、制定制度，分工落实 校长对学校作业负担减轻情况承担主要责任，定期召开 校务会研究作业统筹及实施情况；教学副校长或教务处主任负责学校作业管理工作，并对作业管理进行监督检查；年级主任负责统筹各学科作业，做好总量协调，优化作业结构； 学科组长要根据课程方案和教学实际，统筹每周学科作业总量；班主任要汇总本班作业，做好每日作业总量平衡；家长委员会成员有序参与，配合学校做好作业管理。以上责任主 体各地各校可根据实际进行调整优化。四、具体措施 1. 全面建立“基础作业 +弹性作业”模式，关注学生个 体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生不同需求。基础作业应紧扣教学进度和学习内容，把握好重 点和难点， 重在巩固知识； 弹性作业应注重探究性、 实践性， 重在灵活运用。 支持教师建立 “作业超市” 供学生自主选择， 鼓励学生自主设计作业。 2、学科组根据作业难易、不同学生学习差异，通过集 体研究，合理预估每项作业平均完成时间，明确一周学科作业总量，形成每周学科作业计划并与每周初上报中心校备 案。各班班主任对全班作业进行统筹平衡，协调学科教师减少作业量。各学科还将作业统筹纳入集体备课内容，在开展集备活动时，就相应章节的作业布置进行交流研讨，形成作业指导方案，全镇教师统一共享，切实提高一线教师的作业设计能力，提升作业整体水平。 3、建立作业总量和质量监测机制，定期向家长进行公示，所有任课教师均签订作业管理承诺书，向家长公布作业管理举报电话和邮箱，邀请学校家委会代表担任监督员并建立定期网络问卷制度，实现对家长的全覆盖，对教师作业布 置情况进行动态监督与评价。 集中召开专题家长会， 宣传“双减”精神和学校作业管理办法，引导家长配合学校工作，落 实减负任务，及时解答家长疑惑，形成育人合力。