dna是主要的遗传物质(公开课)PPT课件.ppt

第1节; 19世纪中期，孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状是由 控制的.; 20世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证明了：基因位于 上。;蛋白质; 人们普遍任为蛋白质是遗传物质,原因是什么？; 20世纪初期，人们普遍任为蛋白质是遗传物质，作出这种判断的理由不包括下列哪一项：（ ） A．当时还没有发现与蛋白质类似结构的物质B. 蛋白质与生物的性状密切相关C．蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能自我复制D．蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以储存大量遗传信息;证明DNA是遗传物质的两个经典实验;（一）肺炎双球菌的转化实验;1、对比分析第一、二组说明什么？ 2、对比分析第二、三组说明什么？ 3、在第四组中是谁导致小鼠死亡? 4、第四组小鼠体内能分离出S型活细菌，是怎么来的？会不会是加热杀死的S型细菌的死而复活了？;◇实验结果;;◇DNA是遗传物质 ◇蛋白质等其他物质不是遗传物质; 但是因为艾弗里提取出的DNA，纯度最高时，还有0.02%的蛋白质，所以学术界对艾弗里的实验还是很质疑。 ;;2.肺炎双球菌转化实验中,发现无毒R型和被加热杀死的有毒S型细菌混合后,在小鼠体内找到了下列类型的（ ）细菌;3．格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了（ ） A．DNA是遗传物质 B．RNA是遗传物质 C．蛋白质不是遗传物质 D．加热杀死的S型菌中含有“转化因子”;4．艾弗里及其同事研究肺炎双球菌的方法是（ ） A．杂交实验法 B．同位素标记法 C．病毒侵染法 D．单独直接观察不同成分的作用;5．肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是 （ ） A．培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能产生一些具有荚膜的细菌 B．培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生具有荚膜的细菌 C．培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能产生具有荚膜的细菌 D．培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生具有荚膜的细菌;6．某研究人员进行了以下4个实验： ①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射小鼠 ②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射小鼠??? ③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射小鼠 ④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射小鼠 以上4个实验中小鼠存活的情况依次是 （ ） A．存活，存活，存活，死亡 B．存活，死亡，存活，死亡 C．死亡，死亡，存活，存活 D．存活，死亡，存活，存活; 1. 实验材料： ;（1）噬菌体的结构模式图;噬菌体侵染细菌的过程; T2噬菌体增殖;2、蛋白质外壳的合成; 2. 设计思路： ; 3. 实验过程： ;细菌＋含35S的培养基→ 含35S的细菌;第二步：用 去感染 。;两个经典实验比较;离心;分析实验结果，得出结论;噬菌体侵染细菌的过程;2．用噬菌体去感染体内含32P的细胞，在细菌解体后含32P的是（ ）  A．子代噬菌体DNA B．子代噬菌体所有部分 C．子代噬菌体蛋白质外壳  D．子代噬菌体不含32P;3、若用15N ，35S ，32P标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能找到的放射性元素为（ ） 　A．可在外壳中找到 15N和35S 　B．可在DNA中找到15N和32P 　C．可在外壳中找到15N 　D．可在DNA中找到15N，32P 和 35S;4、下列①②③均是遗传物质应具备的特点，噬菌体侵染细菌的实验能够直接证实DNA作为遗传物质特点（ ） A、①② B、③④ C、①④ D、②③ ;我们知道 是携带有遗传信息，核酸包括 和 。;实验 探究;实验 探究;三、生物的遗传物质;课堂总结; ; 噬菌体侵染细菌的正确顺序是 ： A、注入---吸附---释放---组装---复制 B、复制---组装---释放---吸附---注入 C、吸附---注入---复制---组装---释放 D、吸附---注入---组装---复制---释放;关于病毒遗传物质的叙述，下列哪一项是正确的 A．都是脱氧核糖核酸 B．都是核糖核酸 C．同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸 D．有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸;噬菌体侵染大肠杆菌实验不能说明的是 A. DNA能产生可遗