一年级上册音乐教案-1 《你的名字叫什么》 ︳人音版 （五线谱）.docVIP

《你的名字叫什么》教学设计 人音版一年级上册 课标要求 充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。4、培养乐观的态度和友爱精神。 导学目标 知识目标 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 能力目标 能够和大家一起整齐的背唱和歌唱歌曲：《你的名字叫什么？》 情感目标 初步认识课本中几种音乐学习标志，能以动作和语言表达活泼，欢快的情绪。 导　学 重 难 点 重点：背唱《你的名字叫什么？》 难点：认识音乐学习标记。以动作和语言表达活泼情绪。 导 法 谈话法、演示法、创造导学法、游戏导学法 学 法 练习法、讨论法、体验法 导学准备 钢琴、播放机?、课件、?打击乐器 教案来源 自撰 第3课时： 导学过程 导学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 导入 师：从今天开始，我们会成为好朋友，一起学习唱歌、跳舞，一起感受美妙的音乐。?刚才啊！老师介绍了自己，接下来要小朋友介绍一下自己。现在跟老师边说边拍手，老师示范，学生模仿做，指名学生介绍自己。 生回答：想！ 贴近生活的导入，更能引起学生的积极性。 听 师：下面请小朋友听一首歌，学会这首歌后，小朋友再相互介绍好吗？ 师：听录音（教师范唱） 3、师：跟老师读歌词 4、师：逐句学唱，重点第一、二乐句。 5、师：放歌曲录音，让学生感受歌曲旋律。 6、师：再范唱歌曲。 1、生认真聆听歌曲。 生轻声模唱。 随着节奏朗读歌词。 通过教师的范唱让学生初步的感受歌曲； 播放歌曲录音让学生再次感受歌曲，感受歌曲的情绪。 学 请小朋友们跟着老师一起来读一读歌词，边读边指导。｜××｜××｜×·× ｜×—｜ （按歌曲节奏领读歌词） 2、师：在钢琴上弹奏歌曲旋律。并强调说唱部分节奏。 3、师范唱歌曲。 1、生：按节奏念歌词。 2、生：轻声模唱。 3、生小声齐声唱歌词。 通过击打拍子来读歌词，并进一步使学生熟悉歌曲的节奏。 通过模唱、默唱使学生会唱。 创 1、师：小朋友，当你想认识其他小朋友，想和它交朋友，你会怎么问？ 2、师： 能凶巴巴的吗？（示范），那应怎样？请个别小朋友去试着问一下？（所以，在演唱歌曲时我们也要很亲切的。）　　 反复唱，唱熟后进行游戏。 3、教师与学生对唱， 注意：教师很亲切的问小朋友，学生｜××｜×× ×｜ 处边说边将节奏拍准确。 （1）好朋友一起唱（请一个小朋友去找一位、两位好朋友） （2）同桌互相对唱 4、放录音，学生跟唱。 同桌之间相互讨论。 2、对于老师的表演示范，学生开始回忆思考自己平时的交友过程。 3、每个小朋友积极参与交友表演。 培养学生的创编能力，以及表演能力。 培养学生的想象力以及爱动脑的习惯，同时爱上音乐课。