青岛版数学五年级上册第六单元《因数与倍数》单元检测题.docVIP

第六单元《因数与倍数》检测 姓名： 座号： 班级： 一、数学理解——填一填 1.对8?? 12?? 15?? 20?? 27?? 30?? 65??? 76?? 84?? 85?? 91? 96?? 99? 100进行充分的分析后，完成下面的填空。 （1）是2的倍数的有（ ） （2）是?5的倍数的有（ ） （3）是3的倍数的有（ ） （4）既是2的倍数又是5的倍数的有（ ） （5）同时是2、3、5的倍数的有（ ） 【设计意图】 知识技能：辨析2、3、5的倍数的特征。 能力素养：辨析能力、计算能力。 2.10以内既是奇数又是合数的数是________，既是偶数又是质数的数是________。20以内所有质数的和是________。 【设计意图】 知识技能：概念的理解与掌握。 能力素养：辨析能力、计算能力。 3.一个四位数372□。 （1）要使它是2的倍数，这个数可以是________。 （2）要使它是5的倍数，这个数可以是________。 （3）要使它既含有因数2，又含有因数5的数，这个数是________。 【设计意图】 知识技能：2、5的倍数的特征的灵活掌握。 能力素养：理解与灵活运用能力、计算能力。 两个合数的和是17，这两个数分别是（ ）（ ）；两个质数的积是65.这两个质数分别是（ ）（ ） 【设计意图】 知识技能：质数与合数的拓展。 能力素养：推理能力、计算能力。 二、数学推理——选一选 1.下面的数中，既是奇数，又是合数的数是(??? )。 A.?13????????????????????????????????????????????B.?21????????????????????????????????????????????C.?22 【设计意图】 知识技能：概念的理解与辨析。 能力素养：辨析能力、计算能力。 2.两个奇数的和 （?? ） A.?一定是奇数????????????????B.?一定是偶数????????????????C.?可能是奇数也可能是偶数????????????????D.?一定是质数 【设计意图】 知识技能：对奇数的理解。 能力素养：推理能力。 下面各数，哪个数是完全数（ ） ?8????????????????B.?6????????????????C.?24 【设计意图】 知识技能：对完美数的理解。 能力素养：辨析能力。 操作题——分一分 请绘制自然数分类图，尝试从不同角度，将自然数进行分类。 【设计意图】 知识技能：概念的再认识 能力素养：动手操作能力、概括能力、作图能力。 四、数学应用——做一做 1. 妈妈让小明从放有30个苹果的箱子里拿苹果，不许一次拿完，也不许一个一个地拿，并且每次拿的个数相同，拿到最后正好一个不剩，小明共有几种拿法？每种拿法每次可以拿几个？ 【设计意图】 知识技能：求一个数的因数的应用。 能力素养：推理能力、数学应用能力 小明家的电话号码ABCDEFG是一个七位数，其中: A最小的质数，B是一位数中最大的合数，C是最小的奇数，D是3的最小倍数，E是5的倍数，F既不是质数也不是合数，G既是2的倍数又是3的倍数。小明家的电话号码是多少？ 【设计意图】 知识技能：概念的辨析与应用 能力素养：推理能力、数学应用能力