青岛版数学五年级上册第七单元《折线统计图》单元检测题.docVIP

青岛版五年级上册第七单元 《折线统计图》检测 姓名： 座号： 班级： 一、数学理解——选一选 1.要了解我校学生一至六年级学生近视变化情况，选用（ ）统计图最合适。 A.条形统计图 B.折线统计图 【设计意图】 知识技能：根据情况选取合适的统计图。 能力素养：应用能力、理解能力。 要了解我校学生一至六年级每个年级学生数量是多少，选用（ ）统计图合适。 A.条形统计图 B.折线统计图 【设计意图】 知识技能：根据情况选取合适的统计图。 能力素养：应用能力、理解能力。 数学推理——比一比，写一写 1. （1）售出图书最多的一天是周（ ），售出（ ）册。 （2）售出图书最少的一天是周（ ），售出（ ）册。 （3）售出图书最多的一天比最少的一天多（ ）册。 （4）周五售出图书数量是周四售出图书数量的（ ）%。 （5）你从统计图中还发现了哪些信息？ 【设计意图】 知识技能：学会观察单式折线统计图 能力素养：观察能力、理解能力。 2.下面是一列火车和一辆汽车的行车图表，请根据图表完成以下问题。 （1）汽车的速度是每分钟（ ）千米。 （2）火车的停站时间是（ ）分钟。 （3）汽车比火车早到（ ）分钟。 【设计意图】 知识技能：学会观察复式折线统计图。 能力素养：观察能力、理解能力。 3.小刚和小强的赛跑情况如下图： （1）（ ）先到达终点。 （2）请用“快”“慢”表述小刚的跑步情况。小刚是先（ ）后（ ）。 （3）开赛初（ ）领先，开赛（ ）分钟后（ ）领先，比赛中两人最远相距约（ ）米。 【设计意图】 知识技能：学会比较复式折线统计图。 能力素养：比较能力、理解能力。 数学操作——画一画，填一填 下面是张华和王芳的一分钟跳绳统计表 请根据统计表绘制复式折线统计图。 张华的最好成绩是1分钟（ ）个，王芳的最好成绩是1分钟（ ）个，她俩相差（ ）个。 张华平均每次跳（ ）个，王芳平均每次跳（ ）个。 从整体情况来看，张华的成绩呈（ ）趋势。 如果从两人中选一人参加比赛，你认为选谁合适？为什么？ 【设计意图】 知识技能：根据统计表绘制折线统计图。 能力素养：动手操作能力、理解能力、作图能力。 数学应用——做一做 1.下面是五年级一班学生参加兴趣小组情况统计表 要想清楚的知道参加各个兴趣小组的人数选用（ ）统计图合适，请绘制统计图。 参加（ ）小组的人数最多，参加（ ）小组的人数最少。 参加科技小组的人数是电脑小组人数的几分之几？ 【设计意图】 知识技能：学会统计图的应用。 能力素养：动手操作能力、理解能力 2.下面是向阳小学的学生捡易拉罐的情况统计表 请根据统计表绘制统计图。 （ ）个年级捡易拉罐数量最多，（ ）个年级捡的最少。 捡易拉罐最多的年级比最少的年级多（ ）人。 你对捡易拉罐的行为怎么看？ 【设计意图】 知识技能：学会统计图的应用。 能力素养：动手操作能力、理解能力