依托课题研究,优化校本教研(精).docVIP

依靠课题研究,优化校本教研(精) 依靠课题研究,优化校本教研(精) PAGE / NUMPAGES 依靠课题研究,优化校本教研(精) 依靠课题研究 ,优化校本教研 沿庄镇中学 敬爱的各位领导、老师 :大家好 ! 感谢电教中心给我们创立此次沟通经验的时机。 新课程改革以来 ,要修业校为学生个性发展而创新教育教课 ,使学校成为 学生学习的乐园 ,成为课改的实践园 ,我们一直坚持以信息技术为手段 ,以课 题研究为载体 , 发挥教育科研在素质教育中的先导作用 ,优化校本教研 ,努力 提高办学水平 ,获得了令人满意的成绩。这与国家级课题《乡村初中课改中信 息技术与理科课程整合的实验研究》的睁开是分不开的。现将课题睁开几年来 的状况仔细总结、报告以下 : 一、建章立制 ,规范管理 2007 年 4 月 ,我校肩负了中国教育技术协会教育技术科学研究 “十一五 ”规划课 题《乡村初中课改中信息技术与理科课程整合的实验研究》的研究任务。 学校建立了由校长担当组长的课题领导小组 ,形成了由校长亲身抓 ,教务主任 主持协调 ,数、理、化等理科老师实行教课实验的课题研究小组 ,着手拟订周 密、详细的阶段实行计划 ,做到有布署、有实行举措、有阶段总结、有资料积 累、有评论、有查核。为了保证课题研究有收效 ,学校还拟订了《沿庄镇中学 课题研究制度》、《课题管理方法》、《课题构成员评论、查核制度》 ,明确 了课题构成员的职责 ,为课题的研究供给了人力财力保障 ,使《乡村初中课改 中信息技术与理科课程整合的实验研究》顺利进行 ,促进教师在整合实践中转 变角色 ,改变了教课方式。 二、立足校本 ,着眼课题 ,规范研究进度 (一增强理论学习 ,更新教师观点 ,进行有关的技术培训 课题实验研究的成就很大程度上依靠于教师的科研水平。于是 ,我们依据 课题 研究制度组织睁开了扎实有效的念书活动 ,教科室为教师介绍与课题有关 的教育理 论著作 ,要求每个成员每学期读一本有关专业理论书本 ,并做好资料 的采集整理和写 好念书笔录。经过学习 ,实验教师在丰富自己 ,充分自己的同 时更新了教育教课观点 ,更好地推动着课题研究的良性进行。在课题的初步探 索阶段 ,我们组织了教师进行了计算机操作、几何画板、教课课件的制作等方 面的 培训 ,为课题研究确立了技术基础。 (二课例商讨 ,频频实践 ,合时展现 课题领导小组要求实验教师依据课题实行方案详细操作 ,按期睁开课题研 究的商讨活动。我们采纳了 :1、集体备课。课题组组织数理化教师分学科研究 教材、教法和学法 ,明确教课目的 ,掌握教课的重难点 ,优化教课方案 ,追求 信息技术与理科课程的最正确整合。 2、分类评课。教师在集体备课的基础上 ,课 题组利用 “多人同备一人上 ”和“一人课例多人上 ”两种方式 ,进行上课、听 课与评课 ,而后频频沟通与评 议 ,挑选、提炼、概括出最整合课型。 3、资料积 累。要求课题构成员对课题中存在的问题和出色片段实时进行记录 ,做好讲堂 反省 ,仔细剖析课题研究进展中的得与失 ,共同议论研究碰到的各种问题 ,积 极追求解决的方法。并实时进行课题研究资料的采集、整理、选择、统计和保 管,推行分类管理 ,保证课题研究资料的完好性、客观性和典型性。 4、讲堂展 示。校级整合开放课、评优课每学期都要进行一次 ,为各学科之间的互相沟通 借鉴供给了一个广阔的平台 ,让平时教课与课题研究有效地联合起来 ,促进学 科之间互相借鉴、提高。 (三加大投入 ,供给保障。 为了保障课题研究活动的顺利进行 ,借天津市现代化学校创立的东风 ,我 校的现 代教育技术的硬件、软件已达到市级标准 ,建有网络计算机教室有 1 个, 添置挪动多 媒体 2 台,给办公室和教师装备了电脑。教师们常常互相发帖子或 者在网上商讨学 术 ,睁开课题研究 ,真切把校本教研延长到课外、校外。建成 了学校网站 ,对内还开通了 Internet 连结共享、论坛、留言本、电子图书等服 务。这为我校睁开课题研究供给了有力的保证。 三、勤劳耕作 ,课题研究见收效 2011 年,课题组开始对课题的资料进行整理 ,撰写结题报告。课题组基本 达成了 预设的研究任务 ,实现了预期的研究目标。表此刻 : 1、教师的信息技术修养获取有效的发展提高。我校全体教师均会娴熟地应 用计算机进行信息采集、整理 ,能够把信息技术整合到讲堂教课中去 ,并踊跃 进行课程改革 ,联合我县 “主体、和睦、高效 ”讲堂教课模式的活动要求 ,努 力建立合适我校的讲堂教课模式 ,使信息技术的应用渐渐成为实现 “知识与技 能、方法与过程、感情态度价值观 ”目标的强有力手段。全校教师养成了累积 教课素材的好习惯 ,创立了多媒体课件资源库 ,教师制作的课件、课例或许个 案等 ,学校课题组组立