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第 第 PAGE #页/共4页 [高三复习 ] 高三数学复习计划 一、目的：在学校高三毕业班教学备考的指导下，根据学科 的特点与历年的高考说明及高考中数学的地位， 使数学复习有一个依 据顺序，协调班级之间的教学复习工作 ,使与教师充分发挥各自特长、 特点、优点，出色完成高三数学复习的教学任务，让学生得到应有的 数学知识，在知识的海洋中遨游，达到理想的彼岸。 二、指导思想： 针对高三学生现有的真实水平及实际情况，以课本内 容为基础，新课程标准及高考说明为依据，选择适合的复习资料，运 用恰当的途径，熟读、细读高考说明，准确把握高考的信息、动向， 规范复习，夯实基础，充分发挥本学科的科任教师的特长、特点，协 调与其他学科间的横向关系，让各位老师都舒畅、乐意、轻松、出色 的完成高三数学复习教学任务。 三、复习安排： 1、第一轮（ 9 月初至明年 3月中旬）基础复习（课本为主，蓝本资 料为辅助）。夯实基础，让学生弄清楚所学知识的基本结构，基本技 能，重视知识结构的先后顺序及掌握基础知识的方法并赋以应用。 具 体课时安排： 知识内容课时数 1、集合与常用逻辑用语 6 2、平面向量 8 3、不等式的性质与解法包括基本不等式和简单的线性规划。 10 4、函数的概念及性质 10 5、幂函数、指数函数、对数函数 6 6、导数及其应用 6 7、函数与方程，函数的综合应用 4 8、等差数列与等比数列 4 9、递推数列与数学归纳法 4 10、三角函数 8 11、三角恒等变换 4 12、解三角形 4 13、平面解析几何初步 10 14、圆锥曲线方程 10 15、立体几何初步 12 16、空间中向量与立体几何 6 17、计数原理与概率 10 18、随机变量及其分布 6 19、算法初步、统计、统计案例 12 20、推理与证明及复数 8 第二轮：（明年 3 月下旬到 4月下旬）专题复习（视情况有机选择） 。 教师以方法、技巧为主线；主要研究数学思想方法，不断提高学生分 析问题、解决问题的能力，强调通性通法，系统全面地复习，灵活运 用通法，培养学生的思维能力和思想方法，注意必考点，关注热点， 立足得分点，分析易错点，把握准确无失误。具体作法（专题选取） ： 1、第一轮复习中反映出来的弱点； 2、教材中的重点； 3、历年高考试题中的热点； 4、基本数学思想方法的系统介绍； 5、解题应试的技巧； 唐宋或更早之前，针对 “经学 ”律“学 ”算“学”和“书学”各科目，其相应 传授者称为 “博士”，这与当今 “博士”含义已经相去甚远。而对那些特 别讲授 “武事”或讲解 “经籍”者，又称 “讲师”。“教授”和“助教”均原为 学官称谓。前者始于宋，乃 “宗学”律“学 ”医“学”“武学”等科目的讲授 者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养 生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分 明晰。唐代国子学、太学等所设之 “助教 ”一席，也是当朝打眼的学官。 至明清两代， 只设国子监（国子学）一科的 “助教”，其身价不谓显赫， 也称得上朝廷要员。 至此，无论是 “博士 ”讲“师”，还是“教授”助“教”， 其今日教师应具有的基本概念都具有了。 6、具体题型的复习（如： 选择题、填空题、最值、定点、定值、平几、立几、 ） 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分， 我常采用范读， 让幼儿学 习、模仿。 如领读， 我读一句， 让幼儿读一句， 边读边记； 第二通读， 我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录 好配朗读磁带， 一边放录音，一边幼儿反复倾听， 在反复倾听中体验、 品味。 第三轮：（5 月份至临考）综合训练，补漏补缺。重视反思，减少失 误，提高思维的灵活性、创造性、规范解题。优化学习方法，规范模 式规律，心理辅导，放松心情，轻松应考。 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说 话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低， 自讲自听； 有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我 抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语 言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作 亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二 是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。 或在课堂教学中， 改变过去老 师讲学生听的传统的教学模式， 取消了先举手后发言的约束， 多采取 自由讨论和谈话的形式， 给每个幼儿较多的当众说话的机会， 培养幼 儿爱说话敢说话的兴趣， 对一些说话有困难的幼儿， 我总是认真地耐 心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和 把话说好的信心。 三是要提明确的说话要求， 在说话训练中不断提高， 我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，