高中语文_《阿房宫赋》教学课件设计.ppt

阿房宫赋 楚人一炬，可怜焦土 唐 代 · 杜 牧 学习目标 1 理清文章思路，梳理积累文言知识，赏析语言手法。 2 辩证思考，多角度评价，总结阿房宫的特点和影响。 3 探究写作目的与现实价值，体会作者家国天下的情怀。 特点总结：杜牧善于将 熔铸于诗文之中，达到的 目的。 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 ——《过华清宫绝句三首（其一）》 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 ——《江南春》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ——《泊秦淮》 个人对历史的思考、国家命运的关切 借古讽今 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 秦 杜牧生于晚唐多事之秋，立志经邦济世，希望恢复昔日唐朝的繁荣昌盛。他反对最高统治者穷奢极欲，不恤国事。由于性情刚强、直陈利弊, 得罪当权, 所以不为重用, 使他有怀才不遇的感觉, 于是浪迹于江湖, 饮酒赋诗以自遣。 走进“阿房” 秦 梳理积累： 钩心斗角 朝歌夜弦 古今异义词，指宫室建筑结构错综复杂精密 朝、夜（名作状），在早上，在晚上。 歌、弦（名作动），唱歌、奏乐 逦迤 戍卒叫，函谷举（句式） 连绵不断 被动句；古今异义词，攻占 问题1：文中还有哪些语句中有与“朝歌夜弦”相同的词类活用 现象？ 问题2：“朝歌夜弦”运用了什么样的表现手法？你还学过类 似的诗句吗？ 鼎铛玉石，金块珠砾 互文。 结 构 层 次 人 宫 借古 讽今 皇帝组、宫人农夫组、杜牧组、诵读组、评价组 话说“阿房” 皇帝组、宫人农夫组、杜牧组、评价组、诵读组 秦皇 说 阿 房 秦皇 说 阿 房 阿房 历 史 剧 阿房 历 史 剧 杜牧 说 阿 房 观众 点 评 思考探究 西安市阿房宫考古遗址公园现举办中学生冬令营活动，并面向全社会公开招聘学生志愿讲解员，假如你现在是参加面试的一名高中生，需回答“你将如何向青少年游客讲解阿房宫对于青少年的现实意义？”这一问题。请结合对《阿房宫赋》的学习，小组讨论并作答。