点线面教学设计.docVIP

《点线面》教案 　教学目标: 1.知识与技能:了解点线面在美术设计、创作中的作用,掌握简单的点线面组合。 2.过程与方法:运用点线面知识进行风景写生练习。 3.情感态度价值观:培养学生的动手能力和创造力,感受创作的乐趣。 教学重点:学习点线面的基础理论知识,利用生活中的场景进行点线面的写生练习。 教学难点:理解点线面在美术创作的重要作用,创作出富有节奏感的作品。 教学准备:碎纸片、筷子、铅笔、橡皮、尺子、大小树叶、教学课件,相关知识资料。 一张片子不管内容多么复杂或简单它内在的构图要素还是点、线、面。 教学过程: 一、导入: 老师随手在黑板上画一个点:这是什么?点(板书:点) 用尺画:如果画一串点,就是什么?线,虚线。(板书:线) 谁还会画别的样子的线?请几位同学画各种线(直线、曲线、波浪线)。 续画:一条线连接起来就成了什么?(圆形) 三条线连接起来就是什么?(三角形) 你还会用线画别的形状吗?请同学画各种形。这些我们称为:面(板书:面) 二、学习新课 在我们生活中,处处都可以看到点线面,我们来找找看一 身边的点线面,老师可以不断提示:同学们的衣服,教室里的窗,黑板报 ②不仅在教室,我们的家里,也处处是点线面。不信,你来看 (欣赏两幅家装照片,找找里面的点线面。)初步理解:点线面是相对的。 ③在广阔的大自然,点线面也是触目可及的 (欣赏自然风景,找找里面的点线面。)进一步理解点线面的相对性。 原来,点线面在我们的生活中无处不在。而艺术来源于生活。艺术创作也离不开点线面。点线面是绘画、设计中的基本元素。 下面我们来欣赏一组大师的绘画作品,请大家来找找作品里的点线面。 出示一组康丁斯基的代表作品,请同学来找找作品里的点线面。 总结:看,大师用看似简单的点线面,构成了这么缤纷多姿的画面 从前面的照片以及大师的作品来看,点线面是三个亲密的好朋友。每幅图里都有它们的身影。它们亲密无间却又性格不同。下面,我们通过一组图,来一起分析一下它们的性格到底不同在哪里。看图,引导学生分析,总结并板书:活泼的(点)、洒脱的(线)、稳重的(面)。 三个好朋友,在一起组成了一幅幅美丽的画面。 三、布置作业: 请同学们运用点线面知识,参考窗外的风景,写生与添加、创作相结合,画一幅有趣的点线面画面。 四、学生作业,老师巡视辅导: 五、作业展示:做好作业的同学,可以自由参观别人的作品,互相评论。 六、延伸:生活中找找身边的点线面,找到自己喜欢的画面,下节课用废旧物品制作出来。