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基本算法语句教学反思 一、教材分析：本知识来自于人教版高中数学必修3第一章第二节，是新知识。而在上课前，无论是老师还是学生，都会有一些相应的问题，下面两个问题就是两个比较有代表性的问题。 为什么要在数学中教语句？ 学语句就要上机实践。 现在我们来好好研究一下这两个问题。首先，学语句是为了算法思想，而基本算法语句 是算法思想的直观表现，是程序框图的语言形式，所以学语句是进一步体会算法思想，进一步提高逻辑思维能力，提高思辨能力和实辨能力。有条件上机的进行实践，在实践中思辨，在思辨中实践，提高学生的学习兴趣，增加学生的实践机会。 二、 学情分析； 在学习基本算法语句之前（本节课主要讲输入语句、输出语句与赋值语句），学生已在本章知识的第一节学习了算法与程序框图的基本思想与定义，而且该部分与一些初等函数知识相挂钩，并且相互结合学习。在此之前，学生在必修1已经对初等函数知识有了相应的学习与了解。 三、教学法； 该部分知识主要教师讲授与学生实操相结合，通过学生所熟悉的问题引入课堂，拉近数学与现实之间的距离，激发学生的求知欲，调动学生主体参与的积极性。 四、教学目标； 1、知识目标： （1）初步了解基本算法语句中的输入、输出、赋值语句； （2）理解算法语句是将算法的各种控制结构变成计算机能够理解的程序语言； 2、情感目标； （1）通过对三种语句的实现，发展有条理思考，表达能力，逻辑思维能力； （2）学习算法语句，帮助学生利用计算机软件实现算法，活跃思维，提高数学素质。 五、教学效果 在计算机教室上课，对于基本算法语句这节课而言是非常适合的，学完立即进行具体的操作，巩固了所学知识，激发了学生的兴趣，提高了教学效果。 信息技术的合理利用，可以在很大程度上提高教学效率，充分调动学生的多感官学习， 在当今时代的课堂上，信息技术是不可或缺的。 本节课在设计上可以更加紧凑一些，从而课堂容量可以更大。