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池子与河流 一、揭题示标。 1、复习本课的词语,开火车读,齐读。 2、出示本节课学习目标: (1)把握诗歌的主要内容,了解池子与河流的观点。 (2)通过学习,体会诗歌的寓意。 二、出示学习指导。 小组合作,交流讨论: 细读课文,思考并完成下列任务: 1、“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活? 2、“河流”为什么会受到人们的尊敬? 3、“河流”所提到的“自然法则”指什么? 三、自研共探。 1、学生根据要求进行自学。 2、小对子交流,小组讨论。 3、小组派代表进行展示。 4、其他同学进行补充评价。 5、师生共同总结。 四、学情展示。 1、“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活? 因为它觉得“河流”的生活太累,负重太多。 2、“河流”为什么会受到人们的尊敬? 河流“用盈满和清澄的水,带给了人们利益”。 讨论:“河流”给人们带来了哪些利益呢? 急流可发电 淡水可饮用 灌溉农田 蒸发下雨提供地下水 3、“河流”所提到的“自然法则”指什么? 水要动了才能够保持新鲜。 4、思考:池子和河流的结局怎么样? 池子:完全干枯; 河流:长流不断。 五、归纳总结。 学了本课,你有哪些收获? 1、安逸的生活固然舒服,但这样的生活并没有意义。 2、人活着就应该遵守自然规律,不断前行,否则将一事无成。 3、人在一生中不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。
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