教学设计现代化交通运输品社小学3137001661详解.pdfVIP

《现代化交通运输》教学设计 平阴实验学校 孙久霞 活动目标： 情感、态度、价值观 培养学生热爱祖国的品质，感受现代交通运输在人们生活中的重要价值，培养热爱科学、崇尚科 学的情感态度。 能力：1、能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具。 2、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。 知识 ：了解交通与运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系。 教学重难点：感受现代化交通在人们生活中的重要价值，根据实际情况选择恰当的交通运输工具。 教学准备：学生准备：1、交通运输方式的发展状况。 教师准备： 1、 课件、2、表一：我来读一读，并比一比。（让学生排出顺序） 3、表二：选合适的交通运输方式。 教学过程： 一、创设情境，导入新课，揭示课题。 1、 师：同学们，你们喜欢看《西游记》吗？今天，我们来看新版的《西游记》。 你们看，他们来了、、、、、、 （出示课件及配乐 《西游记主题曲》，唐僧师徒三人陆续上场，旁白？） 2、师：八戒怎么也不相信孙悟空的话，我们怎么来劝劝他呢？ 生1：生2：生3 3、师：火车、飞机等属现代化交通工具，汽车在地上跑，属于公路运输；火车在地上奔，为铁 路运输。（课件）今天，我们就来学习：现代化交通运输（板书） 过渡： 课前，同学们都搜集了现代化交通运输的资料，你想向师徒四人介绍哪一种交通运输方式的发展 状况，就请你加入到哪个小组中。（个别学生动一动） 二、谈谈交通运输的发展状况： 学生交流 公路运输汇报： A 本组学生发言，其他组补充 1 / 5 B 学生评价 C教师评价（表扬学生善于观察生活，会搜集资料等） D教师补充：新中国成立后，我国有第一辆解放牌汽车发展为现在的多用途、高性能的汽车：你 看，这是大巴车、这是公交车、这是货车、这是电动汽车；说明我国的交通工具不断改进；交通 设施也在不断完善，你看！这是四通八达、畅通无阻、纵横交错的高速公路；这是高速铁路；同 学们山东已有四通八达的公路运输网，几乎村村已通公路，你的家乡通公路了吗？（6幅幻灯片） 铁路小组： A 学生汇报（少候的铁路图） 学生补充（本组张圣玮 青藏铁路；邱旭青藏铁路2） B 教师补充：1、詹天佑 2、截止2010年底，全国铁路营业里程达9.1万公里，居世界第二位。 3、指出青藏铁路的位置 C （尹贻汝）补充磁悬浮列车 “刚才你们汇报了铁路的发展状况，我来说一说：21世纪人类理想的交通工具磁悬浮列车。” D 视频：为什么磁悬浮列车被称为21世纪人类理想的交通工具呢？请看视频 如果八戒看到会说：交通工具确实发生了翻天覆地的变化，你们现代人可真是享福了、、、、、、如 果再去西游，我会乘坐飞机、磁悬浮列车。 师：刚才同学们介绍了公路运输、铁路运输的发展状况，我们窥一斑而知我国交通运输发展的全 貌。我们该怎样选择合理的交通工具呢？ 二、探究二： 四种交通工具的本领 1、出示表一： 我来读一读，并比一比 小组交流 2、 学生汇报交流结果： 师引导出：速度用马、兔子、鸡、乌龟（降序排列） 运量、运价（降序排列） 3、 师示范归纳：交通工具的特点 如：飞机：速度最快、运量最少、运价最高 引导学生归纳出轮船、火车、汽车的特点。 4、 游戏时间：（上台游戏、其他在座位上游戏）音乐起 2 / 5 5、 引导学生说话，归纳： 如：我研究的交通工具是飞机，它的速度用马代替，因为飞机的速度很快；运量是一块积木， 因为飞机的运量最少；我选了四块金币，因为它的运价最高。 过渡：这四种交通工具，有优势也有不足。我们在使用的时候，要根据实际需要选择不同的 运输方式。 体验生活：完成四个运货任务，我能行 1、 每小组探究 2、 汇报 任务一、任务四 教师及时梳理出合理选择交通工具的要点：1、起止城市的地理位置；2、货物的特点；3、 运输方式的特点。 由荔枝不禁使人想到唐朝的杨贵妃，她很喜欢吃荔枝。唐玄宗就派人骑上飞马，从海南七天七夜 以接力的形式把荔枝从千里之外运回长安。在运荔枝途中差官和马匹常会累死。可如今，从海南 到西安坐飞机几小时就到了。可在交通工具落后的唐代，许多人因荔枝无辜的死