教育学心理学考前复习策略和技巧.pdfVIP

教师资格考试考前复习策略和技巧 搞好考前复习, 是教师资格考试取得好成绩的一个重要因素。考前复习实质上 就是重新学习已学过的知识、技能,从而巩固地掌握知识技能,培养能力。将所学知 识进行复习,无异于炒“ 冷饭” ,掌握一些复习的策略和技巧是大有必要的。 一、克服心理疲劳 在考前复习阶段, 常有一些考生朋友反映: 自己想复习, 也有时间学习, 只是一拿 起书本就犯困, 并伴有厌倦、烦躁的情绪。这是复习迎考过程中产生心理疲劳的 具体表现。心理疲劳不像生理疲劳那样可以通过补充能量和休息恢复正常,它的消 除主要靠心理调节来实现。为此,考生朋友可以从以下几个方面入手: 首先,要有明确的学习目的 学习就像从河里抽水, 动力越足, 水流量越大。动力来源于目的, 只有树立正确 的学习 目的, 才会产生强大的学习动力。许多考生朋友的经验教训表明,学习目的 明确与否, 学习的动力有多大,对心理疲劳的影响极其巨大。 其次,要培养浓厚的学习兴趣 兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系, 并有伴有愉快、喜悦的积极情绪体 验。而心理疲劳的产生正是大脑皮层抑制的消极情绪引起的。 因此, 培养自己的 学习兴趣, 克服心理疲劳的关键所在。有了兴趣,学习才会有积极性、自觉性、主动 性,才能使心理处于一种良好的竞技状态。 第三,要注意学习的多样化 书本学习本身就是枯燥单调的, 如果多次重复学习某门课程或章节内容, 易使在 脑皮层产生抑制, 出现心理饱和, 产生厌倦情绪。所以考生朋友不妨将各门课程交 替起来进行复习。 1 / 5 另外, 如果交替学习各门课程仍不能消除心理疲劳, 就应该考虑暂时停止学习。 因为此时学习不但没有效果, 反而加重了心理疲劳。这些时候, 考生朋友不妨停止 复习, 或听听音乐、打打羽毛球,这样对于消除心理疲劳也是非常有益的。 二、掌握复习艺术 在有限的时间内,能否以“ 纲” 为纲,以“ 本” 为本,紧扣知识点,突出重点,突破 难点, 消除疑点,抓住考点,强化热点,是考生朋友提高复习效率的重要保证。 1. 形成知识结构 考前复习的一个重要任务就是创设新的知识结构来帮助自己理解和巩固知识 点。复习时应使知识连点成线, 联线成网。看书时也不必面面俱到, 而是先写出一 章或一个单元的知识纲要, 然后自己在认真思考、填写各层次的知识点, 进行一定 范围的联系和比较, 然后再看书核对、小结或者选几个典型的实例,让自己充分展开 思维,最后收拢知识点。 2. 难点简明 某些章节内容在最近学习中没有完全攻克或隐含的难点,随着复习时相关信息 量的增大, 难点暴露得更为突出。考前复习中若不着力解决, 就会给未来的考试留 下隐患, 这期间的难点再不能精读细列,而应把难点具体化简明化、实用化。 3. 疑点拓展深化 随着考前复习的深入, 自己接触到的练习题多了, 遇到从不同角度描述同一疑难 点的问题也多了, 复习中如何消除这些疑点也就显得很重要了。疑点的消除, 一是 拓宽知识面, 消除知识间的“ 隔阂” ,二是要深化知识点,澄清知识间的“ 是非” 。 疑点出自于对知识的片面理解和一知半解,若将相关知识进一步拓宽深化,则疑点自 破。 4. 重点内容联系具体事例 2 / 5 考前复习中,对重点再不能够“ 空对空” ,而应立足于整个教材,将一些凌乱的基 本事实置于某一重点内容的指导之下。多侧面进行联想, 有利于加深对本质和原因 的认识, 一举两得。 5. 分析考点 自学考试考查点的设置虽无一定的规律性, 但考前复习中仍可以通过分析历年 来的考查点, 总结出这些考查知识的形式、角度、能力层次和与其它知识点的联 系等方面的规律, 并且总结出解决这一考查点问题的规律性的方法。应当指出的是, 分析考查点不是消极地应 自考, 而应以知识点的原理和知识点间的内在联系为依 据, 对考查点解题方法的应用也应是引导自己运用原理形成思路,理解性掌握解题技 巧,千万不能死记硬背套题。 6. 热点变形 自学考试所考查的基础知识, 解题思路变化并不大, 只是在题目的设计上略加改 变, 或因果倒置等, 因此, 考前复习要注意充分领会所学知识会为与适用条件和范围, 特别应注意运用自己所掌握知识在新情景下解决问题。为了强化热点, 适应考题变