教科版小学三年级下册科学第四单元《磁铁》-知识整理.pdfVIP

第四单元《磁铁》 知识整理 第一课《我们知道的磁铁》 1、根据磁铁的形状不同，可分为（条形磁铁）、（环 形磁铁）、（马蹄形磁铁）、（圆饼形磁铁）等 2、人们根据生产生活中的需要把磁铁做成各种各样 的形状。 3、在日常生活中很多地方都用到了磁铁，如：（冰箱 的门上、柜子门上、文具盒上、磁性黑板、指南针、 磁悬浮列车）等。 第二课《磁铁有磁性》 4、磁铁能吸引哪些物体？不能吸引哪些物体？ 磁铁 能吸引：大头针、铁钉、弹簧、回形针、钢 珠、夹子、 剪刀、一元硬币等； 磁铁不能吸引：铜、铝、塑料、 橡胶、木头、纸、 衣服等。 5、磁铁能吸引（铁）的性质叫（磁性）。 磁铁隔着 一些物体也能（吸铁）。 第三课《磁铁的两极》 6、磁铁上磁力最强的部分叫（磁极）， 磁铁有（两 个）磁极。 7、两块磁铁的（磁极）相接近时， 有 时会往一块吸，我们叫它们（相互吸引）； 有时会往 两边推，我们叫它们（相互排斥）。 第四课《磁极的相互作用》 1 / 5 8、我们可以用（悬挂）的方法找出磁铁的南北极，我 们把指南的磁极叫（南极），用（S）表示，把指北的 磁极叫（北极），用（N）表示。 9、两个相同的磁极叫（同极），不相同的磁极叫（异 极）。 10、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极 的作用是（相互的）。 11、磁悬浮列车是利用了 （相同）磁极相互排斥的原 理制作的。 第五课《磁力大小会变化吗》 12、一块条形磁铁磁性最强的部位是（两极）。 13、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小（会）发生 改变。 14、将两块完全相同的条形磁铁相互结合在一起，则 磁性比每一块磁铁的磁性（强）。 第六课《指南针》 15、指南针是利用磁铁能指（南北）的性质，制成 的指示方向的仪器。 16、（2000）多年前，人们把（天然磁石）制成勺形， 放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动 勺子，当它停止转动后，（勺柄总是指向南方），人们 称它为（司南）。 17、司南为什么要放在光滑的铜盘上？ 2 / 5 答：为了能让司南自由转动。 18、被称为世界上最早的“指南针”的仪器叫 （司 南），它是我国古代的四大发明之一。 19、到了900多年前，人们知道了使（铁片、钢针） 变成磁铁的方法，制作出了灵巧的（指南鱼）和（水 浮式指南针）。 20、人们把磁针和方位盘组合在一起，制造了叫 做 （罗盘）的定方向的仪器。 21、指南针由：（磁针）、（方位盘）、（支架）、 （盒 子）组成。 第七课《做一个指南针》 22、人们很早就发现，（铁钉、钢针）被磁石接触或摩 擦后，有时会具有磁性，还发现同样用磁石摩擦，钢 针比铁钉、铁片具有的磁性（强）一些。 23、我们用（磁铁摩擦钢针）的方法来做一根（磁针）。 制作磁针时，我们拿着磁铁的磁极在钢针上（沿着一 个方向）摩擦20～30次。 24、指南针的制作方式有： （支撑式）、（水浮式）、 （悬挂式）。 25、实验：制作一个指南针 【准备材料】钢针、磁铁、一碗水、吹塑纸、笔 【制作过程】 ①做方位盘。把吹塑纸剪成一个圆形，在圆形的上下 3 / 5 左右写上东南西北四个方位。 ②做磁针。用手拿着磁铁的一端，用磁铁的磁极在钢 针上沿一个方向摩擦20～30次。 ③用磁铁测定出磁针的南北极。把磁针固定在方位盘 上，使磁针的南北极与方位盘上的南北方向一致。 ④把带方位盘的磁针放入水中，带磁针的方位盘转动， 就指示出方向了。 26、指南针的制作原理： 一个能够自由转动的磁铁， 静止时，总是一端指南，一端指北。我们把指南的一 端叫南极，用S表示，指北的一端叫北极，用N表示， 指南针就是根据磁铁指南北的性质制成的。 27、用指南针定方向的方法： ①把指南针盒放平，让磁针自由转动。 ②待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标 明南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。 ③对照方位盘确定出各个方向。 28、如何确定一块未标明磁极的条形