2020_2021学年新教材高中语文古诗词诵读燕歌行并序课件新人教版选修中册202011132155.pptx

燕歌行并序作品导读文白对译主题思想艺术特色《燕歌行》是高适的代表作,不仅是高适的“第一大篇”(近人赵熙评语),而且是整个唐代边塞诗中的杰作,千古传诵,良非偶然。此诗主要是揭露主将骄逸轻敌,不恤士卒,致使战事失利。全篇大致可分四段。首段八句写出师。其中前四句说战尘起于东北,将军奉命征讨,天子特赐光彩,已见得宠而骄,为后文轻敌伏笔;后四句接着写出征阵容。旌旗如云,鼓角齐鸣,一路上浩浩荡荡,大模大样开赴战地,为失利时的狼狈情景作反衬。第二段八句写战斗经过。其中前四句写战初敌人来势凶猛,唐军伤亡惨重,后四句说至晚已兵少力竭,不得解围。第三段八句写征人、思妇两地相望,重会无期。末段四句,前两句写战士在生还无望的处境下,已决心以身殉国;后两句诗人感慨,对战士的悲惨命运深寄同情。全诗气势畅达,笔力矫健,气氛悲壮淋漓,主旨深刻含蓄。在读诗时,要重点读出雄健激越、慷慨悲壮的气势。作品导读文白对译主题思想艺术特色作品导读文白对译主题思想艺术特色作品导读文白对译主题思想艺术特色作品导读文白对译主题思想艺术特色作品导读文白对译主题思想艺术特色作品导读文白对译主题思想艺术特色作品导读文白对译主题思想艺术特色作品导读文白对译主题思想艺术特色作品导读文白对译主题思想艺术特色本诗歌颂了广大士兵奋勇杀敌、不图名利的高尚精神,谴责了将帅的轻敌骄逸,揭露了军中苦乐不均的现象。作品导读文白对译主题思想艺术特色1.伏笔、铺垫、衬托诗的起首四句把将军以前的战功和荣耀都概括出来了。“破残贼”“重横行”六字,既写出了敌人的实力,又衬托出了将军的威武、剽悍、所向披靡的英雄气概,同时也为下文轻敌埋下了伏笔。下面四句中“扌从金伐鼓”“旌旆逶迤”写出了浩荡的军容,也写出了征战士卒之众,为全军败北时的“兵稀”、狼狈作了铺垫式的反衬。“校尉”“单于”两句写敌我双方紧张部署战略行动的情景。羽书飞报,形容军情紧急;猎火烛天,说明敌人早有戒备,也为下文的失败再次作了铺垫。作品导读文白对译主题思想艺术特色2.对比与排偶《燕歌行》为适应多侧面再现现实生活的需要,大量运用对比的手法和排偶句式。例如“校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山”二句,展现了敌我双方紧张备战和部署军事行动时的情景;“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”二句,深刻揭露了军中的苦乐不均;“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀”二句,有力地渲染了塞外古战场艰苦的自然环境和爱国战士殊死奋战的悲凉气氛;“铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首”四句,每两句对仗,表现征人、思妇两地相望、相会无期的痛苦心情;“杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗”二句,概括了边庭战士白天努力拼杀,夜间时刻警惕的紧张战斗生活,所用排偶对比错落有致,毫无板滞之感。