2020_2021学年新教材高中语文第2单元8荷花淀课件新人教版选修中册202011132126.pptx

8　荷花淀学习目标 1.熟悉小说环境描写的作用。2.领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。3.领会小说体现的乐观主义精神和朴素的爱国主义精神。作者简介作品背景相关常识知识整合孙犁(1913—2002),河北安平人,现当代作家。主要作品有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》等。作者简介作品背景相关常识知识整合本文写于1945年春,当时抗日战争已经进入最后阶段。共产党领导的抗日武装力量正在不断发展壮大,抗日根据地也在不断扩大。在这场伟大的民族解放战争中,根据地的广大群众在共产党的领导和教育下,同仇敌忾,奋起抗敌,表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概,为保卫祖国、维护民族的独立与尊严,建立了不可磨灭的功绩。《荷花淀》就是在这样的背景下,以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材,经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。作者简介作品背景相关常识知识整合荷花淀派又称“白洋淀派”。《荷花淀》发表后,其淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合在文学艺术界影响很大,影响了刘绍棠、从维熙、韩映山等众多作家,他们都努力探索其写作技巧,并在艺术实践中体现其风格,便形成了“白洋淀派”。他们的作品,一般都充满浪漫主义气息和乐观精神,情节生动,语言逼真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画意,有“诗体小说”之称。作者简介作品背景相关常识知识整合1.读准字音 作者简介作品背景相关常识知识整合作者简介作品背景相关常识知识整合2.写对字形 词语易错字?词语易错字后huǐ悔安wèi慰教huì诲yùn斗熨shǎng午晌影bì壁xiǎng动响完bì归赵璧作者简介作品背景相关常识知识整合3.掌握词语(1)藕断丝连:比喻表面上好像已断了关系,实际上仍然挂牵着(多指爱情上的)。例句:分手后,有的夫妻会明智地选择互不打扰,而有一些则藕断丝连,剪不断,理还乱。(2)铜墙铁壁:比喻十分坚固、不可摧毁的事物。例句:真正的铜墙铁壁是群众,暴恐分子藏得再深也逃不过群众的眼睛。 (3)聚精会神:集中精神;集中注意力。例句:当前我们要把力量凝聚到疫情防控的主要任务上来,聚精会神打好疫情防控阻击战。· · · ·· · · ·· · · ·作者简介作品背景相关常识知识整合4.词语辨析震动·振动作者简介作品背景相关常识知识整合精致·精制 多维探究思维导图文章主旨文本研读技法迁移多维探究思维导图文章主旨文本研读技法迁移《荷花淀》写的是抗日战争胜利前夕冀中人民的斗争生活。小说全篇共描写了四个场面:“月夜织席”“夫妻话别”“中途遇险”“荷塘歼敌”。小说涉及了战争,但只是把人民英勇抗击日寇的战争作为背景,而把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。这些善良、纯真的人们在战争环境中闪耀出人性的光辉。小说表现了人民不畏强暴、保卫家园的精神状态。多维探究思维导图文章主旨文本研读技法迁移任务一　理解文章内容1.“女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”“震动”和“吮”这两个词语有什么深刻含义?点拨一“震”一“吮”,不仅惟妙惟肖地描摹出了水生嫂这位勤劳善良的劳动妇女劳动时的情态,而且不经意的习惯性的动作,更加生动形象地表现了这位机敏多情、深明大义的白洋淀抗日根据地妇女内心深处爱与恨、情与义的激烈撞击和理性抉择。用词凝练含蓄,耐人寻味,折射出人性美的光辉。多维探究思维导图文章主旨文本研读技法迁移2.孙犁先生说过:“看到真善美的极致,我写了一些作品。”《荷花淀》一文便呈现出多角度、多层次的美,请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。点拨(1)爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命;青年妇女牵挂丈夫,她们可以冒着敌人的炮火去探夫;我们的战士在“顺手丢”中温柔关爱尽显无余。这就是白洋淀青年男女的纯朴而忠贞的爱情。多维探究思维导图文章主旨文本研读技法迁移(2)亲情美。如“爹哩?” “小华哩?”如果说水生每次回家必问的话,那么这一次会不会带有一丝不安?因为第二天水生就要去大部队了。谁说战士无情?谁说战士不顾家?他们心疼家人,梦萦故乡,然而国难当头,他们只有舍小家而顾大家。“水生,你干的是光荣事情,我不拦你,你放心走吧。大人孩子我给你照顾,什么也不要惦记。”这就是浓郁的亲情。(3)爱国情。为了保卫家乡,打退敌人,男人积极上前线,女人支持丈夫,父亲支持儿子,乡亲支持战士。有这样的爱国情怀,有这样的凝聚力,我们的革命能不胜利吗?忠贞的爱情、浓郁的亲情,都统一在高尚的爱国情中。多维探究思维导图文章主旨文本研读技法迁移任务二　分析人物形象3.阅读课文第一部分,结合文中描写水生嫂语言的句子,揣摩人物心理,分析人物性格,领悟人物形象的典型意义。多维探究思维导图文章主旨文本研