小学四年级语文下以诚待人.pdfVIP

《口语交际——以诚待人》教学设计 课题 口语交际——以诚待人 学科 语文 课时 一课时 学校 班级 四年级 执教者 知识与技能： 1、以诚恳的态度，真诚的语言与他人交际。 2、学会在生活中以诚待人。 教 4 、养成在交谈中认真倾听的良好习惯，敢于发表自己的意见。 学 目 标 过程与方法： 通过课件直观教学，创设多种情境，学生合作交流，引导学生从身边的小 事中体现以诚待人 情感态度与价值观 ： 1、通过交际活动，懂得以诚待人是一种良好的品德。 2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 教学重、难点： 1、重点：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交际。 2、难点：学会在生活中以诚待人。 课前准备： 搜集有关诚信的名言、古诗文、小故事， Ppt 课件。 设计 1、上课前，老师想给大家讲一个故事：课件出示 意图： 一、 古时候，有个财主请客吃饭，看看时间过了，还有一大半 故事 激 引入， 的客人没来。主人心里很着急，便说： “怎么搞的，该来的客 情 感悟 导 人怎么还不来？” 一些敏感的客人听了， 心想：“该来的没来， 语言 入 艺术 那我们是不该来的喽！ ”于是悄悄走了。 主人一看又走掉好几位客人， 越发着急了， 便说：“怎么这 些不该走的客人，反倒走了呢？” 剩下的客人一听，想： “走 了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！ ”于是又 都走了。 请问：这则故事给我们以什么启示？ （人际交往中要注意语言艺术） 请同学们再仔细听这两个故事， 想想同一件事， 不同的处 二、 创设 理方法，结果为什么会截然不同？课件出示 听故 情境， 事，体 1、（学生乙边走边吃小食品， 随手将包装袋扔在了操场上。 ） 感悟 会真诚 真诚 学生甲：站住！谁让你扔垃圾？你怎么这么不讲卫生？ 教 。 学 太不像话了 ,快把它捡起来。 过 学生乙：你管得着吗？凭啥让我捡起来？ 程 2、（学生乙边走边吃小食