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2014 年度思想品德教研组工作计划 一、指导思想 以现代教育理论为指导， 以全面实施素质教育为宗旨， 以提高教 学质量为核心， 以学习杜郎口“三三六”自主学习模式为载体， 结合 我校具体情况， 突出教学质量这一工作中心， 切实提高课程实施水平 和教育教学质量。 学校的主要工作是教学工作， 教学质量的提高正是 素质教育的体现。因此，本学期的重点工作仍然是“加强集体备课、 提高课堂教学的有效性”， 以新课程改革的实施为契机， 以深入研究、 全面落实素质教育为起点， 以提高教学业务水平为基础， 以培养学生 良好习惯为重点，扎实工作，务求实效。 二、主要工作思路 1. 实施教学案一体化，提高教学质量。 2. 加强思想品德集体备课、提高课堂教学的有效性。 3. 加大推行教研力度，深入开展、教学反思、教育叙事研究写作 活动。 4. 坚持“以课题推动课改， 以课题提升课改”的工作思想， 以教 科研指导课程改革。 三、教研组工作目标、要求 本学期主要工作： 继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程 标准，探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法； 深入调研， 研究思想品德课教师如何运用教学案一体化组织教学； 加 强思想品德集体备课、 提高课堂教学的有效性； 组织教师探讨思想品 德课如何培养学生的创新精神和实践能力问题； 开展对提高思想品德 课课堂教学效益研究， 引导教师开展“初中思想品德主题探究活动研 究”的课题研究及思想品德教材“留白”部分的研究； 组织思想品德 课公开课、教学设计、教学论文等教研活动。 1. 学习新课程改革的理论，准确把握和理解新课标。新教材，树 立新的课程观。教材观。知识观和学生观，为搞好政治课堂教学奠定 坚实的理论基础。 2. 继续学习有关课程理论： 《基础教育课程改革纲要》、 《思想 品德课程标准》等。 3. 从教师的不同需要出发， 采取“参与式”、 “研讨式”等多种 学习形式， 不断更新本组教师的理论水平， 准备参加县教育局组织的 全员考试。 4、制定好学期工作计划，平时经常对照检查，期末写好小结； 切实加强思品教研组建设，以点带面，提高课堂教学质量。 5 组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高思想 品德课教学实效、 积极实施素质教育的有效方法。 提高研讨工作的针 对性和实效性。 6. 加强现代教育教学理论学习： 做好学习笔记； 积极参与课题研 究；上好一节课题观摩交流课或示范课；写好教学案例；撰写一篇教 育教学研究经验论文；提前编写好一周教学案并在组内交流研讨。 7. 教师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、能力”“学 习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探索、勤于动 手”的环境。 8. 教学案的编写采用电子备课的形式， 以新课程标准为指导， 体 现师生合作交往、积极互动、教师角色的转换，并写好反思性教学后 记。 9. 加强集体备课和政治教学设计的研究。 集体备课时， 主备课人 要针对教学设计内容，说明设计的依据。意图和思路，重点阐释教学 过程与教学方法。备课组成员要围绕知识建构。能力发展，教法法学 法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教